外研社五年级上《We visited lots of places.》教学设计

　　教材分析：

　　本单元围绕“周末活动”这一话题展开，主要教学内容是学生能听懂、会说对话中出现的四个新单词：wheel、wonderful、understand、postcard 。并且能理解本节课的主要句型的意思，会用这些主要句型进行交流，并能简单交流自己的周末活动。

　　学情分析：

　　我接触的这个班基础很差而且对英语提不起精神，旧知识（学生对过去时态已有初步认识）当新知识来说。尽量让他们会读，心里有点自信。达到乐中去学，达到教学目标。

　　教学目标：

　　1、学会新句型"What did you do at the weekend?"和"Where did you go?"并懂得使用相应的动词过去式形式进行对话。

　　2、能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。

　　3、学生能够运用本课所学知识简单介绍自己的周末活动。

　　教学重点和：

　　在日常交际中运用What did you do at the weekend? Where did you go？进行对话交流。

　　教学过程：

　　一、WarmingUp

　　T：Class begins.Let's sing a song教师播放伴奏带，带领学生边做动作边唱歌曲《Where did you go》

　　二、Pre-task

　　通过板书呈现句型"Where did you go at the weekend?"及其中文意思。教师结合动作和韵律节奏领读句子。

　　三、While-task

　　1、播放radiao，要求学生翻开书本第十页，认真听并用手指指着听到的每个单词，初步感知课文。

　　2、全班分角色朗读：女生扮演Amy，男生扮演Darming

　　四、知识巩固和拓展训练

　　A: Where did you go last Sunday?

　　B: I、、、、、、

　　五、课后作业

　　Today, we study Module 3 Unit 1 We visited lots of places . After class, listen to the tape and read after it .

　　板书设计：

　　What did you do at the weekend?

　　We visited lots of places.

　　Where did you go?

　　We went to the British Museum and the London Eye.

　　评价设计：

　　运用简单的口头评价：师生评价，生生评价，还有对表现积极的学生，给作业本等。