冀教版六年级上册语文《壮哉，少年游》教学设计
教学目标：
1、认知目标：学会本课的生字。理解并灵活运用鈥溔戎浴⒄乒省⒎挤啤㈣蜩蛉缟⒁苫蟛唤忖�澋却视铩�
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。 通过学习课文，说说你怎么看待鈥溣卫�澱飧鑫侍饧坝惺裁葱碌拇蛩恪�
3、情感目标：了解和游历有关的故事，能正确看待游历，培养和激发学生热爱、亲近大自然的感情。
教学重点：
学会本课生字新词，理解并灵活运用鈥溔戎浴⒄乒省⒎挤啤㈣蜩蛉缟⒁苫蟛唤忖�澋却视铩�
教学难点：
说说你怎么看待鈥溣卫�澱飧鑫侍饧坝惺裁葱碌拇蛩恪�
教学准备：
多媒体课件
教法学法：
合作学习
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们去旅游过吗？都去过哪里？自古以来，许多名人、学者，在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。
二、理清思路，检查预习。
1、从文中找依据谈中心问题。选文中你感兴趣的和游历有关的故事，读一读，然后再谈你怎么看带游历这个问题。
2、检查交流预习情况。
（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。
（2）引导学生说说自己了解到了些什么？
（3）在自读课文的基础上对课文提出疑问
三、课堂练习。
1、填空：本文的作者是________。
2、从课文中找出与意思相符的成语：好像活的一样，形容生动，逼真________。
3、唐代诗人白居易一生酷爱旅游，曾有名句：人间四月________，山寺桃花始盛开。
4、为引号中的字选择正确的读音：壮鈥溤这�潱倌暧蝊_____。 A.zāi B.z脿i
5、选择正确的字填空：旅行为后来撰著《史记》______定了坚实的基础。 A.垫 B.奠
第二课时
一、品读
1、引导阅读二、三、四、五自然段：
（1）课文中介绍了哪些和鈥溣卫�� 有关的故事
（2）学生朗读课文第二、三、四、五自然段；
（3）小组讨论：介绍了哪些和鈥溣卫�� 有关的故事
（4）引导学生交流：
汉代史学家司马迁在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础、
明代地理学家徐霞客写成一部真实记录祖国山水地貌的专著鈥斺�敗缎煜伎陀渭恰贰⑻拼税拙右滓簧岚糜危康钡歉呱途笆保阌涡舜蠓ⅲ匾魇鞲瑁阈核锹坏募で� 宋代，科学家沈括游历的故事
2、引导阅读6、7自然段：总结归纳：游历在人们生活中的作用。
（1）读书
（2）概括：游历可以开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操；增长阅历，培养交往能力；使人心胸会更加开阔，生活会更加丰富你的意志会更加坚强，理想会更加崇高
二、以《壮哉，少年游》为题，进行演讲。
1、 自由准备。
2、 小组演讲
3、 推荐的在班上演讲
板书设计：
14、壮哉，少年游
开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操；
增长阅历，培养交往能力；
使人心胸会更加开阔，生活会更加丰富、
意志会更加坚强，理想会更加崇高
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