我讲的是教科版三年级上册第二单元快乐读书屋中的一课《动物的“个人卫生”》。对于略读课文教学，我经验不足，恳请大家多提宝贵意见，促使我不断成长与进步。

　　本单元以动物为主题，向我们讲述了几种可爱的动物。通过学习本单元课文，主要使学生了解动物的生理特点、生活习性和特殊本领，从而感受动物世界的神奇，体会作者对动物的喜爱与赞美之情。同时增强学生爱护动物的意识，培养学生善于观察的习惯。

　　本节课的主要教学任务是通过阅读文本，了解几种动物搞个人卫生的方式，感受动物世界的神奇。因为是略读课文，课程标准的阶段性目标要求：学习略读，粗知文章大意。

　　所以，本节课，我试图通过放手，引导学生自主读书、自主学习，解决问题。但放手不等于放羊不管，还是需要教师的帮扶，例如：在教学中，我重点指导朗读大象洗澡这一段，通过抓住重点词语，采用多种形式的读，让学生体会到大象的快乐。课堂上，学生的积极性没有充分调动起来，这是我的课堂引导不够。 今后还需要多加练习。

　　略读课文，教师教的略，但学生学的要丰。所以在主体课文结束时我安排了拓展延伸环节，让学生说一说自己平时观察了解到的动物搞个人卫生的方法，很好地锻炼了学生的语言表达能力。

　　我想，只要是真实的课堂就会有遗憾，虽然我也努力了，但回头审视自己的课堂，还存在着许多不足。希望各位老师提出宝贵的建议。