外研社六年级上册英语《Happy Thanksgiving》教学反思
本节课环节设计得当,衔接紧凑,尤其是 Presentation和 Talking两个环节效果明显,激发了学生学习英语的兴趣。整节课我遵循“以学生为中心”的原则,从听说读写全方位地让学生参与了练习,我只起引导、帮助、指挥作用,让学生用英语想、用英语说,真正在“使用英语”。好几个环节采用“任务型”的教学方式,让学生在课堂上积极思考,交流合作,做到了“为用而学、在学中用、学以致用”,真正使课堂活动交际化,培养了学生们独立思考和合作探究的创新精神和实践能力,训练提高了学生的语言学习能力。
不足之处是Talking环节学生谈论热烈,我不忍打击学生的积极性,结果超时,导致Project环节时间显紧张,学生谈论的不够透彻,如果提前布置成预习作业,效果会更好。
《外研社六年级上册英语“Happy Thanksgiving”教学反思》摘要:挥作用,让学生用英语想、用英语说,真正在使用英语。好几个环节采用任务型的教学方式,让学生在课堂上积极思考,交流合作,做到了为用而学、在学中用、学以致用,真正使课堂活动交际化,培养了学生们独立思考和合...
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