外研社六上册《What`s your favourite festival?》教学反思

　　本课是集体探讨教学，如何在讨论教学中进行“指导——自主学习”呢？对于六年级的学生来说，他们接触英语已经4年了，因此对教师的依赖会更少一些。教师要下放一些权利给他们，让学生自己去学习对话。

　　成功之处。

　　1， 在平时的教学中我先让学生听课文中的对话，让学生模仿标准的语音语调，养成良好的朗读习惯。

　　2， 我会让学生通过自己对照生词表等方式弄懂对话的意思。接着我还要求学生认真听出对话中的语气，要求学生在读的过程不但做到单词读准确，还要求学生把正确的语气读出来。

　　3， 在课堂上我会进行小组比赛，通过比赛的方式激发学生的兴趣。

　　4， 在学生两两对话的基础上，我指导学生不看书地表演对话，进行对话练习，学生的眼睛离开了书本，那么他们的注意力将更加集中到“说”上，开始时由于对课文内容不熟悉学生说得不好，但多练习几遍之后学生就能自如地对话了，此时他们是真正地用英语在“说”而不是“读”。

　　不足之处。

　　1，本课节日的固定表达较多，句子较长，在一个课时的时间里让学生掌握时间较紧，学生容易混淆几个节日。

　　2，,在拓展环节自编对话时，留给学生准备的时间不够充分，以至于只有少部分程度较好的学生能够完成。今后碰到这种情况可以适当的对课时安排进行调整，教学效果将会更好。

　　希望通过今后业务知识的提高和不断的学习，给学生一个更精彩的课堂。