外研社英语六年级上册《I often go swimming》教学反思

　　本节课的课堂任务较重，学生要牢固的掌握三到四年级所学的表示活动的词组表达，才能更好的为本节课句型的语言输出做好准备。在课后及时与各位前辈的交流过程中，我受到以下的启发。

　　一、在课堂教学中，要面向全体。

　　在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。在本节课体现在对于文本的处理上，先让学生整体感知文本，再设计选择、排序、跟读环节，由浅入深，由易到难，面向全体学生，符合大部分学生能力要求。

　　二、教学中，关注学生的情感。

　　在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到。

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

　　在本节课，我设置小组活动，让会说的同学教不会的同学，养成互相帮助，共同进步的学习氛围；我让学生观察星期的书写，让他们清楚首字母要大写，并且能从中发现拼写规律，培养学生学会观察总结的能力；在情感教育环节，通过教师的引导，让学生明白合理安排时间的重要性。

　　三、教学中，注重交际活动，注重学生语言输出

　　学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

　　两人之间的对话活动是最常见的两人活动。本节课的教学目标是让学生会用句型On Monday I’ll go swimming. 在Pair work 环节，我让学生两两合作，学会用活动3 的句型进行对话。

　　本节课由于教学时间安排的限制，在学生语言输出环节，不能给学生更多是展示自

　　己能力和进行扩展活动的机会。比如在本节课Listen and answer环节，可以在check the answer 环节，让学生读出该题目。在listen and number环节，可以让学生在做题之前，先用英语短语描述一下图片，进行头脑风暴。也可以在Pair work 环节，可以把课文活动三作为一个引子，让学有余力的学生根据已积累的知识，仿造句子。甚至可以让学生进行小组活动讨论制作周计划，并进行交流。

　　四、注重细节，润物细无声

　　1. 要注重小学英语教学应关注书写方面的规范性。首先，教师就应该从自身做起，在板书和与学生交流过程中，要注意正确的示范。

　　2. 应继续贯彻自然拼读法的教学，让学生能在尽量少的时间掌握新单词。