湘少版英语六上《These horns are too big》说课设计

　　一、说教材

　　教材内容：

　　本课是小学六年级上册第7单元第一课时，主要学习狮子和公牛的故事。

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说新单词foolish, bull, field, horn, kill, rub, idea, ugly;

　　2、能听懂、理解、会说本课故事；

　　3、能激发学生的阅读兴趣，对学生进行学习方法的指导；

　　4、教育学生不要轻易相信坏人。

　　教学重点：

　　掌握并运用本课的新单词，理解、会说本课故事。

　　教学难点：

　　分角色朗读本课故事。

　　教学准备：

　　单词卡片、课文Video、课件。

　　二、说教法

　　为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，在本课的教学中，我运用一些直观手段如图片、多媒体课件，课文VCD等丰富教学内容，让学生在形象直观的画面的帮助下更好地理解课文内容。为了突破难点，我将课文中狮子和公牛对话的句子单独提出来，通过反复跟读，使学生能分角色朗读。

　　三、说学法

　　通过让学生在听、说、读、做的过程中，理解本课故事，掌握本课新词，发展学生的语言思维和运用能力，同时多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都能获得成功的体验。

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up and leading in

　　1、Greetings

　　2、Sing an English song “Row, Row, Row Your Boat”

　　3、导入：出示狮子和公牛的图片，开门见山揭示课题。

　　[设计思路]：伴随着轻松音乐，通过师生相互的问候和吟唱歌谣等热身活动迅速地引导学生走进英语世界，营造一个良好的用英语的氛围，为新课的教学做好铺垫。

　　Step 2 Listen to the story, catch the main idea.

　　[设计思路]：让学生欣赏课文VCD，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚的兴趣，并且能更加形象直观地感受课文内容，更好地理解课文内容，让学生根据自己对课文的理解来判断句子正误，很好地锻炼了学生的阅读理解能力。

　　Step3 Learn the new words

　　1、让学生自己仔细地阅读课文，划出新单词。教师板书单词。

　　2、老师带读单词。

　　3、通过游戏、比赛帮学生识记新词。

　　4、通过课件出示新词，指名叫学生认读新词。检查单词学习情况。

　　设计思路：授之以鱼，不如授之以渔。为了节省新词教学的时间，我安排学生预习了课文。我教给了学生拼读单词的方法，即音标。成绩好的学生能通过音标拼读出一些简单的英语单词。在操练单词时，我选择了比赛游戏的方法，让操练环节变得更加有趣生动，而不是那样机械化。

　　Step4 About the story

　　1、让学生跟着VCD读课文。

　　2、课件出示对话，老师带读并解释难点。

　　3、回答书上28面的问题。

　　4、练习朗读课文

　　5、分角色朗读

　　6、总结：不要轻易相信坏人。

　　由于学生英语基础不好，对于他们而言，通过一节课的学习，就能完整并且流利地读出这篇课文是非常难的，要他们复述故事或是故事接龙，更为不可能。因此，我用了分角色朗读来代替。并且专门把狮子和公牛的对话挑出来读，既抓住了重点句子，又降低了朗读的难度，让学生在读英语的同时能有种成功的体验。