教学反思：

　　这堂课由于我根据课文内容制作多媒体课件，通过对树叶飘落等片断的播放，学生的积极性很高，而对课件出现的情景学生发出各种惊叹声，而且印象深，容易接受，当出示鈥溾�︹�ο筲�︹�︹�澦祷笆毖�生纷纷举手发言，有的说鈥溄鸹频囊蹲酉笱┗ㄆ�落。鈥澯械乃担衡�溄鸹频囊蹲酉笠恢恢缓�蝶在飞舞。鈥濃�︹�ρ�生通过观看课件片断拓宽了自己的思维空间，让学生在学习过程中放飞想象，想象能力也得到了发展。学生们的思维空间打开了，学习气氛活跃了，学习效果自然就提高了。比教师费劲唇舌、不厌其烦的讲有事半功倍的效果。所以在这一点上运用多媒体的目标得到实现，但由于本节课件制作缺乏完整性，导致本节课的许多缺陷。如：在理解鈥湽�园里有好多红星在闪烁，那是苹果熟了。鈥澱飧霰扔骶涫保�由于没有制作直观的图片，而且学生又不太理解苹果怎么会闪烁？虽然我讲得很仔细，但是学生还是只有一知半解。并不能深刻理解这个比喻句。虽然花去很多时间，但效果不佳。如果在制作课件时能出现阳光下的果园里水果在树叶之间若影若现的动画，让学生看过图片之后来理解，那肯定会收到更好的教学效果。

　　从另一方面看出学生是很有创造力的，如：在理解鈥湽�园里有好多红星在闪烁，那是苹果熟了。鈥澱飧霰扔骶涫保�有学生说得很好：鈥溦�因为有风吹，有阳光照在加上树叶的遮挡才象红星在闪烁。鈥澋笔蔽颐挥屑笆钡募右钥隙ǎ�应该即使肯定并把他补充完整：鈥溞∨笥阉档枚加械愕览恚�风儿轻轻地吹，阳光照下来的反光，再加上树叶的遮挡，苹果就象星星那样在闪烁了。鈥�

　　最后，我觉得这堂课的另一疏忽点是：我事先没有预想到学生不理解鈥溞“籽钼�澱飧龃视铮�或者说备课时未备到这个点上。当出现问题时我想抛给学生，可是学生都不知道，我没有准备好，只能凭借自己平时的所知进行解释，解释的不太全面。可见平时备课时还要认真仔细些，对一些你认为简单的问题不能忽视。要从学生的角度思考问题，所以还要做到了解学生。从另一面也说明教师的自身素质非常重要，如果你课外书看得多，对这个知识有了解，那么碰到了问题就能得心应手的解决了。