教学内容：

　　百分数和小数、分数的互化。

　　教学目标：

　　1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成 百分数或把百分数化成分数、小数。

　　2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。

　　教学重点：

　　掌握百分数和分数、小数互化的方法。

　　教学难点：

　　正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1．百分数的意义是什么？

　　2．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？

　　0.45 　　0.375

　　3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？

　　4．写出下面各百分数。

　　5．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？

　　6.350　　 281.231　　 0.3

　　二、新授。

　　例1：把0.24、1.4、0.123化成百分数。

　　把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

　　练习

　　把下列小数化百分数

　　例2：把27%、135%、3.75%化成小数。

　　把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

　　练习

　　把下列百分数化小数

　　例3：把1/2 ，4/25 ，7/8 ，3/11 化百分数。

　　分数化百分数，先把分数化小数，再化百分数。（如果分数的分母是100的因数，可直接乘以100，再加百分号）

　　练习

　　把下列分数化百分数