外研社(一起)六上英语《Have you got any stamps from China?》教学设计

　　教材分析：

　　本课时学习Module 3 Unit 1。主要内容是：西蒙在向大明介绍自己收集的各国邮票，并送给了大明一些，同时建议大明也做一本邮册。通过学习，应让学生能运用所学句型谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物；描述某物的来源。

　　教学目标：

　　1、Words: stamp, book, collect,

　　2、Sentences: Have you got any stamps from China?

　　3、85%的学生能流利地读课文。80%的学生能谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物。

　　4、Ability targets: 学生能运用所学句型谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物。

　　5、Moral education targets: 鼓励学生培养健康向上的爱好。

　　教学重点：

　　1. 本课的教学重点是学生能运用所学句型谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物。

　　2. 本课的教学难点是描述物品的来源。

　　3. Grasp these main words and main sentences.

　　4. 复习any 和some 的用法。

　　学情分析：

　　学生学过have got句型，估计学生掌握这些句型较容易。但对于描述物品的来源的句型，会感觉较难。因此在本课时中，应通过情景的创设多帮助学生理解，同时在运用中学习、练习这些句型。

　　学法指导：

　　故事学习法，通过课文学习掌握重点句型。

　　课时安排：

　　the first period

　　教学准备：

　　CD-ROM, 动画，pictures

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　Play and act the dialog. （小组展示Module 1, Module 2）

　　二、New lessons

　　1）（实物）T: What’s this? It’s a stamp. stamp （情智小先生教读拼）album——stamp album

　　2）让学生把邮票放到集邮册中，问：What are you doing?

　　3）I’m putting my stamps into my album. put……into 把……放到……里

　　4）I’m putting my new stamps into my album.

　　5）Make a dialog. S1: What are you doing? S2: I’m putting my new stamps into my album.

　　6）T: Have you got any stamps from China? any 和some 的用法。

　　7）No, I haven’t./ Yes, I have.（板书）

　　8）Make a dialog .（可以替换）

　　9）Listen and answer these questions:

　　①What is Simon doing?

　　②Has Simon got any stamps from Canada /England/ America?

　　③Which kind of stamps are very ,very old?

　　④Has Simon got any stamps from China?

　　⑤Does Daming collect stamps?

　　三、Practice

　　1）Listen and repeat.

　　2）Read the article all together.

　　3）在小组内练习读课文，然后分角色展示。

　　4）Activity Book P10 Exercise 1.

　　四、Summary

　　让学生说说你今天学到了什么？

　　五、作业设计

　　A: 1）Listen and repeat this article. Try to recite it fluently.

　　2）Copy these words each one line.

　　B: 写写你所知道的动词的现在分词。

　　板书设计：

　　Module 3 Unit 1 Have you got any stamps from China?

　　What are you doing?

　　I’m putting my new stamps into my album.

　　Have you got any stamps from China?

　　Yes, I have ./ No, I haven’t.