本节课的优点

　　1.目标制定了三条包含了认知、能力、情感，比较具体，有针对性。

　　2.教学准备充分。教具准备了很多的动物图卡以及数卡，幼儿学具准备了玩具筐和雪花片、插塑片。由于教具准备很充分，所以刚开始很好的调动了幼儿的兴趣以及积极性。

　　3.导入很好，用猜一猜来了什么小动物一下子提高了幼儿的兴趣，集中了注意力。

　　4. 在上课时教学思路很清晰，没有紧张。临场发挥、应变能力还不错。

　　5.一直在引导幼儿把话说完整，如“3可以表示3只小鸡”“数字3我拿3个雪花片，3可以表示3个雪花片”等等。

　　6.每一个环节都进行了总结，并且对于幼儿的回答都给予了一定的回应及肯定。

　　7. 《纲要》中指出：“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”，活动中我以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体，本节课充分发挥了幼儿的积极主动性。

　　8.最后一个环节，让幼儿多次练习动手、动口，既发展了口语表达能力、动手操作能力、又激发了幼儿的学习兴趣。

　　9.整个活动过程使幼儿玩得轻松、有趣、愉快，每个环节都能尊重和发挥孩子的主体地位，调动了孩子参与活动的积极性。

　　本节课的不足之处

　　1.对于中班孩子来讲，目标制定的过于简单，应该放在小班来实行。

　　2. 教师的言语过渡再自然连贯些，效果会更好些。

　　3.如果在活动中，多给幼儿相互交流的机会，多面对能力较弱的幼儿就更好了。

　　4.在最后一个环节，游戏时，对于中班的孩子来说已经是很简单了，在最后应该再向后延伸一下。