今天和学生共同探究了练习五的关于两位数加减两位数口算练习，课堂上通过让学生小组比赛、讨论、交流等形式，激发了学生的学习兴趣，使学生对于口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同有了更进一步的认识。 课的开始我利用游戏进行口算比赛，再让学生说一说各题的计算方法，引导学生对每一组的两道题目进行比较，体会各题口算方法上的联系与区别。接下来环节出示我做的口算学具，让全班分组比一比谁算的又对又快，在比赛中加深学生对口算方法的运用。 这节课也有处理不当的地方，如在学生估算环节，我应该让学生多说一说估算的方法，着力培养他们的估算能力，这一点我处理的很仓促，没有达到预期的效果。 让我感到高兴的是，今天学生的表现欲望很高的，这是我想看到的结果。在以后的教学中我将继续研究练习课怎样教才具有艺术性，怎么样教孩子才能爱上练习课。