青岛版（五年制）数学二年级上《制作标本----表内除法》教案

　　教学内容：

　　教材第76、77页。

　　教学目标：

　　1、熟练运用乘法口诀解决除法问题。

　　2、在用乘法口诀解决除法问题的过程中进一步感知乘除法之间的关系。

　　3、在解决问题的过程中，培养学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　体会乘除法之间的关系。

　　教学难点：

　　熟练利用乘除法之间的关系解决实际问题。

　　教学准备：

　　课件、学具盒

　　预习要求：

　　查阅资料了解标本的制作过程。

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题。

　　同学们为了让自己的标本制作的更加精致，今天他们去参观标本展，我们要和他们一起去你们高兴吗？瞧，你看到了什么？

　　图上的小朋友在干什么？说了些什么？

　　（学生可能回答：墙上挂着5件标本，每件标本用了2只蝴蝶。根据这些数学信息你能提出什么数学问题？）

　　学生可能提出：图上的蝴蝶标本一共用了几只蝴蝶？

　　二、解决问题，合作探究。

　　1、图上的蝴蝶标本一共用了几只蝴蝶？

　　（让学生独立列出算式。2脳5=10（只）说说为什么这样列算式？（求5个2是多少。）

　　用哪一句口诀来帮助计算的？口诀是：二五一十

　　其中2、5和10分别表示什么意思？

　　学生回答：每组有2只蝴蝶（每份）

　　一共有5组（份数）

　　一共用了10只蝴蝶做标本（总数）

　　2、根据一共用了10只蝴蝶，你还能想到求什么？（提示除法是乘法的逆运算）

　　可以求作了几件标本？和每件标本用了几只蝴蝶？

　　（引导学生把两个除法计算的问题完整地提出来。）

　　一共用了10只蝴蝶，每件标本用了2只蝴蝶。作了几件标本？

　　一共用了10只蝴蝶，作了5件标本。每件标本用了几只蝴蝶？

　　他们分别怎样列算式呢？用哪一句口诀来帮助计算的？

　　你是怎么算出来的？这两个算式有什么不同？

　　（1）可以求作了几件标本？

　　10梅2=5（件）口诀是：二（五）一十

　　（谁能说说算式求什么？算式中每一部分表示的是什么？）

　　（2）每件标本用了几只蝴蝶？

　　10梅5=2（件）口诀是：（二）五一十

　　（谁能说说算式求什么？算式中每一部分表示的是什么？）

　　（刚才我们用一句乘法口诀二五一十，计算一道乘法算式和两道对应的除法算式。在今后的计算中我们会常遇到这种计算，我们就可以借助乘法口诀来解决除法算式，这样更方便。）

　　现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！

　　三、巩固练习

　　1、游戏

　　看口诀列一个乘法算式两个除法算式

　　2、自主练习。

　　第1题：看图列出一道乘法算式和两道除法算式。

　　（先让学生独立解答，然后组织学生进行交流。交流时，让学生说说每个算式求的是什么问题，是用哪一句口诀来计算的，每一个数所表示的含义，进一步体会运用一句乘法口诀计算三个算式的方法。）

　　第2题：选择3个数列出乘除法算式。

　　（课前教师先把这些数做成卡片，装在信封里发给每个小组。练习时，可以创设找朋友的情境，先在一组示范，选出3个数，写出3道算式，让学生体会是怎样运用一句口诀来计算的，然后让学生在小组内自由练习。）

　　四、全课小结

　　你这节课都有哪些收获呀？