教学内容：

　　教科书第97页例2画平行四边形

　　教学目的：

　　使学生会在方格纸上画平行四边形，培养学生动手能力，语言表达能力，形成一定技能。

　　教学准备：

　　多媒体课件一套、钉子板、方格点子纸、七巧板

　　教学过程：

　　一、创造情境，激趣促学

　　1．多媒体播放动画，激趣促学

　　（一座漂亮的房子，红窗、绿墙、金色的屋顶）

　　2．学具操作，沟通旧知．

　　小房子的墙面是由哪几种图形组成的？以小组为单位围出以上图形，并讨论，每个图形怎样围成的？

　　3．提出问题，引出新知。

　　屋顶是什么图形？这节课我们就来研究画平行四边形（板书课题）．

　　二、主动探索，研究新知

　　1．在钉子板上围一个平行四边形．

　　（1）学生在钉子板上独立围出一个平行四边形，并说明怎样围的．

　　（2）小组展示各自的作品，并讨论怎样围的．

　　（3）学生班上展示作品．说明围法，集体辩论

　　（4）教师总结围法。

　　“我是先用橡皮筋拉出上面一条边，占6个钉（间隔5个空格），再往下数3行，向左错过两个格，横着拉出下面一条边，也占6个钉和上面一条边一样长，围出平行四边形．”

　　2．在格子纸上画平行四边形．

　　（1）学生独立探索：仿照钉子板上的围法，试着在格子纸上画下来．

　　（2）小组研讨，交流。

　　（3）学生展示作品，说明怎样画的．集体研讨辩论．

　　（4）教师总结画法．

　　3．基础练习：在方格纸上画出不同方位（解释）的平行四边形来，比一比，看谁画的又标准又多．

　　三、运用知识，解决问题

　　1．基本题（第97页“做一做”）．

　　右边的图是平行四边形吗？怎样改才能围成平行四边形？

　　2．变式题．（练习二十四第6、7题）