1、时间的把握不准，练习的第2题没有足够的时间让学生思考且评讲匆忙，设想去掉剪圆环的环节，这样时间就可以得到保证。

　　2、求圆环的面积讲完后，教者应补充一句在大圆中剪去一个小圆，即使不是同圆心，也用大圆面积减小圆面积，这样就不至于就这一题讲这一题。

　　3、有一个学生剪圆环时对折剪，教者及时推广，且问学生这是利用什么知识来剪的，表扬这位学生把学到的知识运用到平时生活中，教者体会到学生的智慧是无穷的，教学互长，这是备课时教师没意料到的。

　　4、本节课注重反馈，及时校正。如学生求第二题的面积时，圆的面积没有除以2，还有的学生算成半圆的周长，再如302算成60，42算成8等等，教者进行行间巡视，发现问题及时校正，真正落实面向全体学生，把补差工作在课堂上得到落实。