教学目标：

　　1.知识与能力：熟练学会用乘法口诀求商，体会乘除法算式的关系。

　　2.过程与方法：合作探究，体会乘除法算式的关系。

　　3.情感态度与价值观：激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。促使学生逐步树立学好数学的信心。

　　教具准备：

　　课件。

　　教学重点：

　　用乘法口诀求商。

　　教学难点：

　　体会乘除法算式的关系。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　课件出示乘法口诀复习题。

　　二、创设情境

　　谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来了。

　　大家谈谈你从图中得到什么信息？

　　三、合作探究

　　1.学生提数学问题。

　　第（1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？

　　请学生列出乘法算式：4脳6＝24（棵）。

　　提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？

　　2.探讨方法。

　　（1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。

　　（2）交流。请学生说一说探讨出的方法。

　　（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。

　　3.让学生独立完成两个除法算式。

　　（1）交流。请学生说一说想的过程。

　　（2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？

　　根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。

　　四、练习

　　1.让学生独立完成做一做的第1、2题。

　　让学生说一说题意，再计算。

　　计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。

　　2.练习四的第6、7题。

　　练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。

　　五、总结

　　1.请学生谈收获。

　　2.教师总结。

　　板书设计：

　　用2-6的乘法口诀求商

　　4脳6＝24（棵）

　　24梅4＝6（行）

　　24梅6＝4（棵）