北师大版二年级数学上册《飞行表演》教学案例
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教学内容：
北师大版小学数学第三册《飞行表演》。
课前准备：
小棒。教师课前准备：电脑课件、练习题单。
教学过程：
一、学前准备：（课件出示）
读一读、并说一说算式各部分的名称
3脳4=12 12梅3=4
二、探究新知
1.创设情境，激发兴趣。
师：国庆节，空军飞行大队举行了一次盛大的飞行表演。这次飞行表演非常成功。（课件展示飞行表演画面）今天，老
师将带领同学们去参观这次飞行表演，而且老师还要让小朋友们亲自体验，做一回飞行大队长，指挥飞机编队飞行。
2.复习乘法。
师：（课件出示第39页主题图。）飞机已经准备到位，你能算算一共有多少架飞机吗？（学生在书上列出算式、请一人板
演）
师：（指算式）为什么这样列？
生1：一排有4架，三排一共有12架飞机。3脳4=12，三四十二。
生2：一列有3架，四列一共有12架飞机。也是4脳3=12，三四十二。（师板书：3脳4=12 4脳3=12
3.设计编组，提出并解决简单的除法问题，初步感知乘除之间的联系。
师：飞机在飞行的时候，为了做出各种优美的动作和造型，现在飞行大队长准备让这些飞机这样编队飞行（在电脑主题
图上把三架飞机圈成一组），你能提一个用除法解决的问题吗？
生：把12架飞机，每3架编成一组，可以编成几组？
请学生在书上边圈边列式。
师：为什么这样列？
生：把12架飞机每3架编成一组，可以编成几组，就是把12架飞机每3架分成一份，求分成几份。所以用除法。
师：12表示什么？3表示什么？4表示什么？
生：略
师：你是怎么计算的？
生1：我是用小棒摆的
生2：我是在图上圈的
生3：我是用口诀算的。
师：（在主题图上把四架飞机圈在一起）现在飞行大队长准备让这些飞机这样来编队飞行。你能提问吗？
生：把12架飞机，每4架飞机编成一组，可能编成几组？
请学生用小棒边摆边列式。
比较两个除法算式。找出相同的地方。然后引导学生比较上述三个算式，找出相同的地方。得出乘法和除法中的各个数字
只是交换了位置而已。
（运用规律：电脑出示150/25=）
师：你知道等于多少吗？（学生不能回答）
师：如果老师告诉你这样一个乘法算式，你一定会知道！（电脑出示25*6=150）
生：等于6。
刚才，飞行大队长让这些飞机进行了两次编队飞行。让我们来帮帮飞行大队长，看看这些飞机还能不能有其它的编队方
案？
生分组讨论鈥︹��
学生操作
（1）学生在小组内讨论如何分组表演。
（2）用小棒代替飞机试着分一分、摆一摆，然后提出除法问题。
（3）小组研究后，列式解答问题。
（4）学生汇报。
3.巩固练习。
（1）课本第39页试一试。
先让学生独立完成，再请学生说一说你是怎样分的。
（2）题单。（电脑做相应展示）
学生独立练习，小组互相反馈订正。
4.课堂小结。
师：通过今天学习做小指挥官，你学到了什么？
学生谈自己的收获鈥︹��
师：以后，我们要遇到这样平均分的问题，都可以用除法算式来表示。我们今天掌握的本领，不仅能帮助我们成为优秀
的指挥官，还能为我们解决好多生活中的问题呢！
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