教学目的：

　　1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

　　2、结合自己的实践经验体验时间的长短。

　　3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。

　　教学重点：

　　制定作息时间表和由此引发的问题探究。

　　教学难点：

　　正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

　　教学过程：

　　一、引入

　　同学们想一想，我们每天上午几时开始上课？每节课多长时间？

　　二、合作探究。

　　1、介绍学校的作息时间

　　从上午早读课是8：00开始，读20分钟，休息5分钟，一节课40分，课间休息10分，课间操是15分，眼保健操5分钟。根据这些信息填写68页的作息时间表。

　　2、小组的同学合作制定作息时间表。教师巡视，参与制作过程。

　　3、学生到展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学校的作息时间对照。对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。

　　４、提出问题并解答。

　　（1）第一节课的下课时间是什么时候？你是怎么想的？

　　（2）从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间？

　　（3）从上午７：４０到上午放学，经过了多长时间？

　　（4）让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。教师巡视并加以引导。

　　三、巩固练习。

　　1、填一填。

　　（1）从9:00到11:00，经过_____时。

　　（2）从10:00到10:00，经过_____分。

　　2、从3:00到4:30。

　　（1）经过了_____时____分。

　　（2）昨天这段时间你正在干什么？

　　3、6:30起床，25分钟后，6:55用早餐，过了35分钟，7:30去上学。

　　4、实践活动：说一说今天几时从家出发上学，几时到校？算一算路上用了多长时间？

　　四、课堂小结。

　　通过这节课的学习，你学会了什么？