这节课的内容是通过解决具体的情境的问题让学生熟练掌握有关6、7、8、9的乘法口诀，能应用口诀用乘法和除法来解答问题。

　　反思整个教学过程，既有成功的喜悦又有失败的困惑。具体分析如下。

　　亮点。

　　1、情境设计得当，课程的引入和继续有连贯性。在教学中，我设计了鈥湴镄⊥梅址考溻�斺�敯镄⊥梅衷砍卓�房门鈥斺�敯镄⊥冒峄ㄗ笆畏考溻�斺�斍熳；疃�鈥斺�斔鸵�料鈥� 几个环节将问题引入和练习用一条主线连接，让学生产生学习兴趣。首先，我依据书本原有的情境图，设计了帮小兔安家的故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学。

　　2、关注学生的自主探索、合作学习，努力使学生自己发现解决问题的方法。在教学中，我努力放手，让学生从自己的思维实际出发，给学生以充分的思考空间，对问题进行探索、尝试、交流，充分展示自己的思维过程。在合作交流中互相启发，互相激励，共同发展。使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力不断增强。

　　3、重视思维的训练。通过有序的板书学生的方案和解题方法，在回忆除法意义的同时，让学生观察每组算式，找寻数字之间的关系。让学生初步体验数学中有许多规律性的问题。感受数字的奇妙和数学方法的多样。

　　不足。

　　老师教学时每个环节的过渡语言还要再磨练；学生的倾听习惯还要强化；学生思考问题的全面性，独立性；语言表达的准确性，完整性。针对这些不足，在今后的教学，将会加以重视，让自己与学生早日共成长。