在为同学们讲解《生日》这节课时，我以小朋友们喜欢的鈥溕�日快乐歌鈥澮�入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。鈥溡�想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？鈥澱庖晃侍馇榫车拇瓷璧鞫�了学生学习的积极性，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计在日常生活中的用处，明白统计与现实生活密不可分。

　　将过去死套教材讲课传统方法变为通过联系日常生活进行启发诱导教育的方法，有意识地培养学生学习的积极性。通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性。

　　在教学过程中，教师要与学生一同投入到调查之中，尤其关注需要帮助的小组，为师生、生生之间的多向交流，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经历了搜集、整理数据的过程，从活动中体会到成功感。

　　本课教学将鈥溨�识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观鈥澣�维目标融入其中，较好地体现了课程改革的新理念，。从整体上创设了一个完整的情境，围绕鈥溎母黾窘诠�生日的同学最多？鈥澱庖晃侍庹箍�讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计与生活密不可分。

　　在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了鈥溠�生是学习的主体鈥澱庖唤萄�思想。但在小组调查时感觉指导没有顾及到每个小组，小组内同学合作得不够理想。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意平时的培养与提高。