教学目标：

　　1、认识7个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　谈话：老师有一个问题想考考大家：我们刚欢渡完祖国妈妈的第几个生日？十月一日这一天是什么日子？课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？

　　同学们，从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了鈥溨谢�人民共和国成立鈥潱�从此，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展示）马上又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》

　　二、初读体会

　　1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。

　　2、把生字拼读几遍。

　　3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

　　4、范读课文，学生说说听后的感受。

　　三、朗读感悟

　　1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

　　2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

　　3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出鈥準�三亿鈥潱�并用稍快的速度读鈥溁肚煺饷篮玫娜兆逾�潱�紧接着提高声音重读鈥準�月一日鈥潱�最后适当放慢速度，用深情的声音读鈥溩婀�妈妈的生日鈥潯＃�

　　4、读、议课文。

　　（1）出示课件（欢庆场面），引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。

　　（2） 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是鈥溁鸷斓钠熘拟�澊蠛Ｗ嗟氖鞘裁蠢智�读后面四行，想想为什么说十月一日是个鈥溍篮玫娜兆逾�潯�

　　5、有感情地朗读全文。

　　四、实践活动

　　1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

　　2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

　　第二课时

　　一、导入

　　1、欢庆国庆节的场面我们还记忆犹新，让我们用朗读献上我们的祝福。

　　2、抽查个别孩子背书，全班齐背。

　　二、指导写字

　　1、找出左右结构的字，复习左右结构的字有什么特点。（左窄右宽）

　　2、教师范写，有重点地指导。

　　鈥溄噔�澴钟疑鲜氢�準库�澆皇氢�溚菱��

　　鈥溩驸�澴质鞘咀峙裕�不是衣字旁；

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　　鈥溡阝�澯冶叩拟�溡意�澴终郾蚀τ�尽量向左，弯笔要尽量舒展。

　　鈥溓�鈥澴值拟�溈阝�澯π吹帽庑�，两竖起笔处应该错落有致，左低右高。

　　3、学生描红临写，展示交流。

　　三、欣赏歌曲《今天是你的生日，我的中国》，能跟着哼唱。

　　三、识字。

　　1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。

　　2、介绍经验识字

　　加一加：大-庆 只---帜 南---献

　　编儿歌

　　四、指导写字

　　1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。

　　2、教师范写，有重点地指导。

　　鈥溄噔�澴钟疑鲜氢�準库�澆皇氢�溚菱�� 鈥溩驸�澴质鞘咀峙裕�不是衣字旁；

　　鈥溒焘�澴钟蚁碌拟�溒溻�澲屑涫橇胶帷� 鈥溡阝�澯冶叩拟�溡意�澴终郾蚀τ�尽量向左，弯笔要尽量舒展。鈥溓�鈥澴值拟�溈阝�澯π吹帽庑�，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。鈥溓焘�澴止阕峙缘暮岵灰颂�长，鈥湸筲�澋钠惨欢ㄒ�写成鈥準�撇鈥潱�捺尽量向右伸展。

　　3、学生描红临写。