新课标语文六年级上册《彩色的翅膀》教学设计
教学目标:
1、理解课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学难点:
理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。
教学准备:
课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
教学过程:
一、导入新课
读课题,读了课题,你想知道什么?
二、读略读提示,明确学习目标
1、读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?
(1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会)
2、带着这两个问题学习本文。
三、初读课文,整体感知
1、同桌分段读课文,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺。
2、再读文,提出不理解的词语或不懂的地方。
如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴。
3、默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事?
(课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)
四、自读课文,体会情感
1、快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)
(因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)
2、读了课文,你们有什么样的感受呢?
(文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)
3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。
(边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美鈥︹Γ
(小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。鈥溄舯兆抛齑剑窖壑狈€丁b潯⑩溈墒切「叩淖齑接纸舯樟耍成认惹盎鼓芽础b澨寤岬揭蛭C嫔喜ㄌ纹鸱砬昂蠡蔚矗「叩P闹较浔凰鸹担涣硗庵较淅镒白诺男±コ妫谛「咝闹斜仁裁炊贾匾;に恰6倚「咴谠未硖寮皇娣那榭鱿陆艚舯ё胖较涞摹#
(两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出鈥満5禾镡澣鱿率卟俗选⑽鞴献眩捎诿挥欣コ媸诜郏桓鑫鞴弦裁挥薪帷=衲暾绞棵怯萌斯な诜郏岢鲂」希直槐┓缬晗鳌D歉鑫ㄒ徊写娴男」显谡绞棵蔷牡恼樟舷拢沤岢隽说谝桓龃笪鞴稀L寤岬秸绞棵俏宋鞴系纳ぃ冻隽诵矶嘈难K嶙耪绞棵墙ǖ骸旱纳钋椤#
(好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)
(我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那鈥湵却舐娇嗟枚嗖畹枚噔澋幕肪持猩畹母呱衅分省#
教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。
五、交流表达,朗读深化,归纳总结。
1.交流自己的感受。
2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛,热爱祖国。)
3.有感情地朗读你最喜欢的句段。
板书设计:
彩色的翅膀
边防战士爱海岛、爱祖国
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