人教（新起点）二上《Family》Lesson 4教案

　　教学内容：

　　词汇学习：engineer, policeman

　　句型学习：My father is a doctor.

　　教学目标：

　　认知目标

　　能听说认读关于职业的名词：engineer, policeman, doctor, teacher

　　能灵活运用My father is a鈥�句型。

　　情感目标

　　通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

　　学习策略目标

　　培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

　　通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

　　在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

　　教学重点：

　　能听懂职业如engineer, policeman, doctor, teacher的名称，了解如何表达自己父母的职业

　　教学难点：

　　认识英语的小写字母形式，建立大写字母与小写字母的联系，并逐步过渡到看见大写字母能反应辨认，并书写出小写字母

　　教学准备：

　　教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片Ff Aa Mm Ii Ll Yy，主线人物Joy, Lily, Andy, Bill的形象图片，学生的家庭照片等

　　教学过程：

　　step 1. warming up （热身活动）

　　Duty report

　　Chant

　　step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）

　　Ask and Answer

　　T: How many people are there in your family?

　　S: 7.

　　T: Who are they?

　　S: Mom, dad, grandma鈥�

　　T: Can I see your family photo? Who鈥檚 he?

　　S: He is my dad.

　　T: What is he?

　　S: Sorry.

　　T: In Chinese?

　　S:军人。

　　T: Soldier.

　　T: What about your father?

　　What is he?（问几组）

　　step 3. learning（学习新课）

　　Listen and Answer

　　T: Do you know what Joy鈥檚 mother does? Let鈥檚 listen together.

　　T: What did he say ?（分别听，分别问）

　　T: What does Joy鈥檚 mother do?

　　What does Andy鈥檚 father do?

　　What does Bill鈥檚 father do?

　　What does Lily鈥檚 mother do?

　　Learn new words

　　出示生词卡片，让学生建立生词与实物之间的联系，将生词卡片贴在黑板上。

　　T: What do you want to be in the future?

　　Why?

　　Ss: （answer and act）

　　step 4. practicing （操练）

　　Perform and Say

　　学生边表演动作边说鈥淚鈥檓 a鈥︹��

　　Pair work

　　Introduce each other鈥檚 mom and dad鈥� （两人一组向对方介绍自己家人的职业）

　　Game 鈥淎re you right?鈥�

　　教师将单词卡片倒贴在黑板上，学生从这四个职业名词当中先说出一个自己将来想从事的职业，然后在黑板上把这个名词找出来，看看对与错。

　　Group work

　　小组四人扮演一个家庭，分好角色，想好各自所从事的职业，选好主人翁，其他学生向他们提问。

　　Ss: Who鈥檚 he ?

　　What is he ?

　　What do you want to be ?

　　step 5. summary （小结）

　　今天我们学习了有关职业的新名词：engineer, policeman, doctor, teacher.

　　应该会用会向别人介绍某人的职业。

　　step 6. homework （家庭作业）

　　Copy new words.

　　Find some other nouns about profession.

　　Write down what your family members do.