不含括号的混合运算 教案
小学数学苏教版第八册 不含括号的混合运算 教案
这部分内容是在学生学习过两步混合运算的基础上安排的，学生已经学会了用“先乘除再加减”的顺序进行两步混合式题的计算，教学的重点应是引导学生把已有的知识进行迁移，知道在含有乘、除法和加、减法...
教学目标：知识和技能：使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算顺序，并能正确地进行计算。问题解决和数学思考：使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决...
一、说教材地位与作用：本节课内容是学生在学习了两步混合运算的基础上，让学生结合具体情境学习三步混合运算，是进一步发展学生混合计算能力的需要，又是进一步学习小数、分数混合运算的基...
这节课的教学内容是不含有小括号的三步混合运算，这部分内容是在学生学习过两部混合运算的基础上安排的，学生已经学会了用“先乘除再加减”的顺序进行计算，教学的重点应是引导学生把已有的知识进行...
三步混合运算的学习是在两步混合运算的基础上学习的。在本节课的教学中，我让学生先先具体举例说一说上学期学过的混合运算有哪些，指明运算顺序，同时又复习了旧知，引出了三步混...
一、导入新课。1. 谈话：大家知道我们学校是一个棋类特色学校，下个月马上又要进行各棋类比赛了，老师打算再（出示一副象棋12元，一副围棋15元）购买3副中国象棋和4副围棋，你能算一算，老师一共要付多...
教学内容：p.35、36教材简析：这部分内容主要是结合具体的问题情境帮助学生理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。例题提供的是一个求两积之和的实际问题...
教学目标：1、使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；2、能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣3、培...
三维目标 1.让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。2.能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产...
教 材 p.35、36提供者庞成元复备者问题设计 学习要点点拨 选择 创意课 题不含括号的混合运算课型新授授课时间做完后交流，可能会有个别学生先算乘，如果有可请学生说说正确的运算顺序，乘除在一起的时候，谁...
教材内容 教材第10 11页例4、例5上课时间总课时5主备教师韩科杰第 3 课时教学要求1.会用不同方法解答应用题。2.掌握有括号的式题的运算顺序。3.培养学生归纳比较的能力和检查的良好...
教材第2一5页例1、例2 上课时间总课时5主备教师韩科杰第 1 课时1．让学生知道有几步的式子要按一定的顺序计算。2.让学生掌握只有加、减法或只有乘、除法并且没有括号的算式的运算顺序。3．培养学生的观...
教材内容 教材第6一7页例3，上课时间总课时5主备教师韩科杰第 2 课时教学要求1．让学生掌握在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法的计算顺序。2.培养学生...
教学目标1、使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；2、能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的...
教材简析：苏教版四年级上册第30页的例题，完成第31页的“想想做做”。这部分内容是在学生学习过含有同一级运算（如只有加、减法或只有乘、除法）的两步式题，也学过一些...
一、复习⒈口答列式：⑴28与32的和是多少？ ⑵60减去17的差是多少？⑶16乘5的积是多少？ ⑷6和8相乘得多少？⒉列式解答：出示：每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？学生在本子...
一、细心填一填（每空2分，共26分）1. 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要按（ ）的顺序计算。2. 在计算83＋36×22时，应先算（ ）法，再算（ ）法。3. 在计算4...
第一课时 不含括号的混合运算⑴【教学内容】教材第30～31页。【教学要求】⒈ 让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。⒉ 通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学...
第二课时 不含括号的混合运算⑵【教学内容】教材第32～33页。【教学要求】⒈ 通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。【重...
【教学要求】知识与技能：让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。过程与方法：通过适当练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并能列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一...
教学目标：1、让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算的实际问题。2、让学生在学习活动中增强类...
【教学内容】教材第32～33页。【教学要求】⒈通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。【重点难点】正确理解运用混合运算的运算顺...
第一课时不含括号的混合运算⑴【教学内容】教材第30～31页。【教学要求】⒈让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。⒉通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，...
教学目标:1,使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序,能正确地进行三步混合运算的计算;2,能用所学知识解决相关的实际问题,使学生感受数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣3,培养学生...
一、复习⒈口答列式：⑴28与32的和是多少？ ⑵60减去17的差是多少？⑶16乘5的积是多少？ ⑷6和8相乘得多少？⒉列式解答：出示：每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？学生在本...
教材简析：苏教版四年级上册第30页的例题，完成第31页的“想想做做”。这部分内容是在学生学习过含有同一级运算（如只有加、减法或只有乘、除法）的两步式题，也学过一些含有两...
教学目标1、使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算；2、能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣；3、...-
