认识百分数 教案
小学数学苏教版第十一册 认识百分数 教案
听了谢老师上的《认识百分数》，感触很深，整节课环环相扣，各个环节设计巧妙，在教学中，学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中，通过师生互动教学，引导学生运用生活感悟、自主探究、合作交流等学习...
“学习别人的优点，弥补自己的不足”这是听课带给我的最大感受，我深深地知道现有的教学经验是非常不足的，听了前辈老师的一节〈认识百分数〉的课，让我收获不少。本课主要让学生从具...
教材简析：本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例1安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意...
一、课堂关注的是学生已有的知识与经验。对于现在六年级学生来说，他们对生活中百分数并不陌生，他们看到百分数，会说出这是百分数，知道生活中经常有“%”的存在。因此这节课...
《认识百分数》是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。课前我布置学生去...
《认识百分数》是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决...
一、从学生感兴趣的事情入手，调动学生学习的兴趣。我以学生熟悉并喜欢的人物姚明在NBA中的罚球命中率的有关统计数据引入课题，在本班学生活动的比一比谁投篮水平高的过程中引出了百...
教学目标：1、经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数、比之间的联系与区别。2、在解决实际问题过程中，体验百分数...
一、创境导入课前我让同学们在生活中找一个百分数，找了没有？找到了请把它举起来，相互看看，生活当中找一个百分数好找吗？为什么这么好找呢？生活中应用很多，你们有这种体会吗？生...
一、 教学目标：1、使学生回顾百分数的意义与读写，百分数与小数、分数以及比的互化方法和“求一个数师另一个数的百分之几”的计算方法，帮助学生进一步掌握本单元学习内容，建立好认知结构。2、通...
问：本单元在学生学习了整数、小数，分数的意义、性质和实际应用的基础上，教学百分数的知识。这一单元教学哪些知识？是怎样编排的？答：本单元教学的知识包括百分数的意义及读写方法，百分数与小数、分数...
教学目标1、让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。2、提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。教学重点、难点1、 疏...
单元评价主备人：高向红评价目标：1、 了解学生对百分数意义的理解程度。2、 了解学生对百分数与小数、分数互化方法的掌握情况。3、 了解学生对应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际...
整理与练习(2)主备人：高向红教学目标：1、让学生进一步感受百分数在实际生活中的广泛应用，加深对百分数意义以及求一个数是另一个数的百分之几的方法的理解。2、引导学生对自己在认识百分...
整理与练习(1)主备人：高向红教学目标：1、 让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。2、 提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。教学重...
求一个数是另一个数的百分之几（练习）主备人：高向红教学目标：1、进一步理解求一个数是另一数的百分数问题的含义，掌握解答的方法。2、通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的...
教学目标：1、使学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。2、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受...
教学目标：1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。2、利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。3、通过合作交流、探索比...
教学目标：1、 引导学生通过独立思考、小组讨论、比较归纳，在解决问题的过程中自主探索百分数与小数互化的方法。2、 进一步培养学生分析、概括能力。教学重点、难点：在学生掌握百分数与...
教学目标：1、 使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别。2、 积累数学活动经验，进一步发展数感。3、 使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进...
[教学内容]教科书第98~99页例2、练习十九第1~3题。[教材简析]本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例1安排了三个层...
问：本单元在学生学习了整数、小数，分数的意义、性质和实际应用的基础上，教学百分数的知识。这一单元教学哪些知识？是怎样编排的？答：本单元教学的知识包括百分数的意义及读写方法...
一、案例设计背景及构想：1．12月25日，由南京市电教馆主办的“新技术”提升小学生数学素养观摩研讨会在我校举办。我代表承办学校上六年级一节研讨课。2.百分数的意义是十分重要的基础知识...
本单元在整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的，主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化，能沟通不同形式的数之间的联系，便于应用百...
本单元在整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的，主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化，能沟通不同形式的数之间的联系，便于应用百分...
教学内容：教科书第98-99页的例1、试一试和练一练，练习十九的第1-3题。教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体...
教学内容：苏教版国标本小学数学第十一册第98~99页例1及“试一试”“练一练”，练习十九第1~3题。教学目标：1、让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正...
教学内容：教科书第98~99页、练习十九1~3。教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联...
[教学内容]苏教版实验教科书第98－99页的例1、“试一试”和“练一练”，练习十九的第1－3题。[教学目标]1、使学生在现实的情境中，理解百分数的意义，会正确地读、...
上周四，市教研室在我校举行了“新数学学科带头人”展示活动。来校的多位新评学科带头人给我们展示了他们的数学课堂，收益良多。由于时间冲突，我也只听到了3节课，其中...
教学目的：⑴使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确读、写百分数。⑵使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动的经验，进一...
教学内容：国标版数学教材第十一册98-99页内容及相关练习。教学目标：1、在对实际生活中的事例的分析、比较中认识百分数，理解百分数的意义。2、能读、写百分数，能用百分数表示一些简单的生活...
一、案例设计背景及构想：1．12月25日，由南京市电教馆主办的“新技术”提升小学生数学素养观摩研讨会在我校举办。我代表承办学校上六年级一节研讨课。2.百分数的意义是十分重要...
认识百分数(夫小) 周明一、教学例题师：同学们，我们今天就来认识百分数。大家已经预习过了，那我们就来看例题。出示例题师：投篮次数占几分之几也叫做投中的比率。问：李星明投中的比率是多少？16/25表示什么意...
《认识百分数》是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。课前我设计了...
问：本单元在学生学习了整数、小数，分数的意义、性质和实际应用的基础上，教学百分数的知识。这一单元教学哪些知识？是怎样编排的？答：本单元教学的知识包括百分数的意义及读写方法，百分数与...
《认识百分数》单元是在学生认识了整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上进行教学的的。学习内容为百分数的意义、表示方法以及简单应用；教学百分数与小数、百分数与分数的互化，以...
1、百分数的写法可以忽略不计吗？在实际教学中，多数教师认为学生对于百分数的书写一看就会，可以不予关注。其实，有1/5的学生在书写时不够规范例如：0/0，%教师的确应该有必要强调一下...
问：本单元在学生学习了整数、小数，分数的意义、性质和实际应用的基础上，教学百分数的知识。这一单元教学哪些知识？是怎样编排的？答：本单元教学的知识包括百分数的意义及读写方法，百分数与小数...
《认识百分数》单元是在学生认识了整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上进行教学的的。学习内容为百分数的意义、表示方法以及简单应用；教学百分数与小数、百分数与分数的互化，以及...-
