教学目标：

　　1、 使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别。

　　2、 积累数学活动经验，进一步发展数感。

　　3、 使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。

　　教学重点：百分数意义的理解与运用。

　　教学难点：比较百分数和分母是100的分数之间的区别，让学生体会到百分数只能用来表示两个数量之间的倍比关系，不能表示一个具体数量。而分母是100的分数可以不仅可以表示倍比关系，而且可以表示一个具体的数量。

　　教学对策：联系生活中的百分数，激发学生的学习兴趣。

　　教学预设：

　　一、 复习提问，回忆百分数的意义：

　　1、 昨天我们学习了百分数，百分数的意义是什么？

　　2、 说说这些百分数（分数）的意义。

　　（1） 奥数队员中，男生占60%。

　　（2） 期中练习中，我班数学优秀人数占全班人数的58%。

　　（3） 青山乡果园中，桃树的棵数占20%。

　　（4） 老师身上这件外套的成分：

　　主面料：100%涤纶

　　填充物：100%涤纶

　　里布：57.8%涤纶

　　42.2%粘纤

　　小结：百分数表示表示两个数量的倍比关系，是两者关系，所以后面不带单位名称，不能表示一个具体的数量。

　　（5） 奥数队员中，男生占3/5。

　　（6） 食堂运来10吨一些煤，第一个星期吃去了3/5，第二个吃去了3/5吨。

　　小结：分数既可以表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示一个具体的数量。当表示两个数量之间的倍比关系时，后面不带单位名称，当表示一个具体的数量时，后面往往有具体的单位名称。

　　二、 巩固提高，在练习中进一步巩固对百分数意义的认识。

　　1、 教材上第100页上第4题。

　　独立填写，组织交流，理解这两个百分数的意义。

　　2、 教材上第100页上第5题。

　　独立填写，组织交流，说明计算方法，认识到求一个数是另一个数的百分之几，只要用一个数除以另一个数，也就是将两个数量相除。

　　3、 教材上第100页上第6题。

　　先读题，说说这两个百分数的意义，再独立填空，然后说说这样填的想法。

　　4、 教材上第100页上第7题。

　　先看表，看懂表格中各数据分别表示什么。

　　再按要求回答第一题的问题。

　　最后计算100克黄豆中含各种成分的数量。

　　5、 教材上第100页上第8、9题。

　　让学生看图看懂图意，在说图意的过程中进一步认识百分数的意义。

　　6、 教材上第100页上第10题。

　　读题理解，独立计算，说明理由。

　　7、 教材上第100页上第11题。

　　说明理由。

　　追问：什么情况下是相同的？什么情况下第一个学校女生人数大于第二个学校女生人数？

　　三、课堂练习：见补充习题

　　课后反思：

　　本课时是有关百分数意义的一节练习课，借助教材提供的练习，让学生在具体情境中进一步体会百分数的意义。

　　按照课前设计，课始部分，我出示了高教导教案中提供的复习题，让学生说说每句话中百分数的意义，从课堂上学生的练习情况看，都能用语言来表达出每个百分数的意义。通过第4、5、6题的练习，学生们又认识到百分数与比之间的联系，通过第7题的练习，又让学生们认识到百分号前面的数可以是整数，还可以是小数，。在解决第9题、第10题时，我让学生通过计算来解决问题，交流时又让学生说出自己的思考过程。在解决第11题时，由于有了第10题做铺垫，学生们很容易理解如果单位“1”的量不同，那么这个单位“1”所表示的百分数的实际的量也是不同的。