请鹳鸟到咱们家过冬 教案
小学语文北京版第四册 请鹳鸟到咱们家过冬 教案
反思一：这篇课文很长，而且人物的对话比较多是一篇以朗读为主的课文，于是在教学中，我抓住这个特点进行教学设计。我把文章主要分为两个层次一个是体现安徒生的有强烈的好奇心，一个的他从小就有的同情心。在...
童话是最受少年儿童喜爱的文学形式。因为童话的情节往往以情感发展为线索，依靠鲜明的情感表现传递产生强大吸引力，从而贴紧儿童的心灵。童话的语言符合儿童的个性心理特征，表现...
教学目标：1、学习9个生字，认读7个字。2、能正确读写课后练习中的词语。3、朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：学会本课9个生字，能正确、规范书写，重点指导“结、哪、翔&r...
第一课时教学目标：1.能借助拼音正确朗读课文。2.用喜欢的多种方法学会9个生字，并且能通过形近字组词，熟练的掌握所学的生字。3.正确工整的书写生字。教学重点：正确朗读课文。用喜欢的多种方法学会9个生字，...
在学习完课文之后，引导学生回答从本文中你学到了什么，懂得了什么，学生回答：我从课文中懂得了大鹳鸟分厂关心小鹳鸟，因为它们在即将远行之前认真的检查小鹳鸟是否可以完成这次长途的...
教学目标：在学习课文的过程中，学会8个生字，认读5个字。认识“羊字旁”能从“飞翔、成群结队”两个词里任选一个写一句话，能正确读写课后词语能结合课文理解句子中...
教学目标：在学习课文的过程中，学会8个生字，认读5个字。认识“羊字旁”能从“飞翔、成群结队”两个词里任选一个写一句话，能正确读写课后词语能结合课文理解句子中包含...
童话是最受少年儿童喜爱的文学形式。因为童话的情节往往以情感发展为线索，依靠鲜明的情感表现传递产生强大吸引力，从而贴紧儿童的心灵。童话的语言符合儿童的个性心理特征，表现儿童所能具有的...
教学目标：知识：学会9个生字，认读7个字；正确读写课后练习中的词语；能用“飞翔”和“成群结队”写一句话。能力：1、有感情地朗读课文；继续学习默读课文，注意不出声、不指读。2、能结...
教学目标：知识：学会9个生字，认读7个字；正确读写课后练习中的词语；能用“飞翔”和“成群结队”写一句话。能力：1、有感情地朗读课文；继续学习默读课文，注意不出声、不指读。2...
教学目标：1、学习9个生字，认读7个字。2、能正确读写课后练习中的词语。3、朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：学会本课9个生字，能正确、规范书写，重点指导“结、哪、翔”。教学...
第一课时教学目标：1.能借助拼音正确朗读课文。2.用喜欢的多种方法学会9个生字，并且能通过形近字组词，熟练的掌握所学的生字。3.正确工整的书写生字。教学重点：正确朗读课文。用喜欢...
这篇课文很长,而且人物的对话比较多是一篇以朗读为主的课文,于是在教学中,我抓住这个特点进行教学设计.我把文章主要分为两个层次一个是体现安徒生的有强烈的好奇心,一个的他从小就有的同...
一、教学目的：1、 初识9个生字，其中学会两个生字“抚、摸”。认读7个字。2、 能正确读课后练习中的词语。3、 能有感情的朗读课文。继续学习默读，注意不出声、不指读。4、 能结合课文理解句子中...
天气渐渐暖和了，鹳鸟又成群结队地飞回来了。它们在草地上收拾去年的巢。父亲带者6岁的安徒（tú）生到湖边玩耍。玩着玩着，安徒生听到鹳鸟嘎(gā )嘎嘎的叫声。他好奇地问：爸...-
