蜗牛搬家 教案
小学语文语文A版第四册 蜗牛搬家 教案
上课以前,我只交待学生遵守课堂纪律,积极举手答问,答问的有奖,呵,看来激励措施还不错,整堂课下来,举手的孩子还蛮多的,并且在没有任何垫底的情况下能够回答成那个样子,已经很不错了,...
我根据对文本的解读、学情的了解,从学生“如何学”的角度设计本方案,在教学实施过程中,适时地将学习目标和学习策略“呈现”出来!其一,我打破文本“由因...
我今天说课的题目是《蜗牛搬家》。本课时是在学生已经学习了本课的生字和新词的基础上进行的教学,所以在此我主要说的是第二课时的教学:了解蜗牛为什么始终没有搬家的原因,明确蜗...
说教材:生活是一条曲折征途,既有荒凉的沙漠,也有深长的峡谷:既有险峻的高山,也有断路的激流。生活决不会永远鲜花繁盛,蝶飞凤舞;它还会有风有雨,有雪有霜。学会战胜困难是学生在成长的路途...
师:蜗牛想把自己的家从石缝里搬到小山丘上去,可是它怕风吹日晒,怕风沙吹打,怕下雨地滑,所以最终没有将家搬走,只能蜷曲在自己的壳里(板书)不停的叹息:“只怪天气不...
学习第四、五、六自然段1、到底是什么样的天气拦住了它搬家的脚步?请默读课文的4、5、6自然段,到书中寻找答案。2、反馈:蜗牛碰上了什么天气,谁愿意用你喜欢的方式在黑板上告诉大家?(指名上台板书)...
学习第七自然段1、师:蜗牛的家搬了吗?生齐:没有搬家。师:(出示灯片)大家看,没有搬成家的蜗牛望着那美丽的小山丘叹息着。它会说些什么?生:只怪天气不好,要不我早搬进新家了。2、师:它当时的心情怎么...
学习第三自然段1、师:听到这些,蜗牛会无动于衷吗?生齐:不会。师:它的心情怎么样?生:很兴奋。师:用你的表情告诉大家你很兴奋好吗?(学生一起做表情)师:蜗牛那么兴奋,它心里想些什么呢?生:它想要搬...
学习第二自然段1、师:老师今天想带大家去一个地方。请看,(出示挂图)你看到了什么?生1:我看到了青青的草地,看到了高大的树木。生2:我看到了树上红红的野果,我都要流口水了。师:那一树树红红的果...
这篇课文是一篇能够引起学生思考并有所感悟的童话故事。在教学中如何把握教材的重点,突破教学难点呢。我是这样做的:采用变序教学法,课一开始,直奔文章中的小动物向往的美丽的小山丘,通过看、...
一、谈话导入这节课我们继续学习《蜗牛搬家》,教师板书课题。二、学习新知学习第二自然段1、师:老师今天想带大家去一个地方。请看,(出示挂图)你看到了什么?生1:我看到了青青的草地,看到了高...
教学目标:★认识12个字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。★正确、流利、有感情地朗读课文。★懂得有了美好的目标,就要及时行动,不怕困难、付出努力,这样...
教学目标:★随文识字,认识11 个字,会写一个字。★指导有感情朗读。教学重难点:识字、有朗读。教学过程:一、 猜谜导入 。1、同学们喜欢猜谜吗?(出示课件)猜猜它是谁?(出示课件:蜗牛同时贴带有...
教学目标:★理解课文内容,了解蜗牛搬家的起因,经过和结果。教育学生做事情不要怕困难。培养学生树立积极向上的价值观。★正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文。★在朗读的...
一、 复习词语蜗牛 蜻蜓 螳螂 山丘 快活 犹豫 始终 张望 叹息风吹日晒 满天风沙 细皮嫩肉 蒙蒙细雨 无论如何密密的丛林 甜甜的野果清清的小河 强烈的阳光二、 同学们,你们对词语的掌握非常好,你们...-