《傲霜篇》 教案
小学语文语文A版第九册 《傲霜篇》 教案
教学目标：1、继续学习课文，品读文中描写菊花的语句，品味菊花的特点，了解菊花的象征意义，体会作者的思想感情。2、模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。重点：1、领悟菊...
峻青简介：峻青，原名孙俊卿，生于1922年，山东海阳县人，当代作家，中共党员。幼年家贫，只读了几年小学，十三岁即做童工。抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。1941年参加革命...
在课前导入时，我采用的是图片导入，出示霜，枯叶图，让学生用词语来说说观后感，这个环节我认为学生做的非常出色，一下子就让学生体会到了秋风扫落叶的那种意境。渲染了环境，也为后面我讲解衬托是埋下伏笔。...
一、创设情境，导入新课1、课件出示风霜中百花凋零的图片，师：同学们，“西风吹紧，黄叶飘零”，当风霜来临的时候，很多花草都受不住严寒，枯萎了，凋落了。生：齐背描写葡萄叶子、梧桐...
一、导语渲染，启动情感师：同学们，你们知道吗？菊花，从古至今，永开不败，被历代文人墨客作为写作的素材，写下了许多千古流芳的美丽诗篇。其中就有一位作家峻青对菊花也情有独钟...
各位老师，大家好！今天我说课的内容是《傲霜篇》。我将从教材分析、设计理念、教法学法、教学流程4个方面进行说课。一、教材分析：《傲霜篇》节选自当代著名作家峻青写的一篇同名散文《傲霜篇》，写于...
《傲霜篇》是语文A版第九册教材中的一篇课文，是作家峻青写的一篇关于描写菊花的状物抒情，托物言志的散文。文章文字优美，格调高雅。通过对在寒霜下菊花盛开的风姿的具体,详细的描写,通过渲染...
峻青的《傲霜篇》是一篇借景抒情、托物言志的文章。通过对在寒霜下菊花盛开的风姿的具体、详细的描写，通过渲染、对比等一系列写作手法的运用，将菊花迎霜斗雪、不畏强暴得精神描写...
《傲霜篇》是语文a版教材第九册第五单元的一篇课文，是作家峻青写的一篇描写菊花的借物抒情、托物言志的散文。文章具有两大特点：一是文字优美、格调高雅。二是含义深刻、意味深长。...
教学目标：1、继续学习课文，品读文中描写菊花的语句，品味菊花的特点，理解菊花的象征意义，体会作者的情感。2、总结全文，激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。积累颂菊的...
【教学目标】1、理解课文内容，了解菊花的象征意义，激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。2、 体会顿号、逗号、句号的用法，并能正确的使用。3、 模仿课文中的句式，赞美自已喜爱...
第二课时设计理念：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以...
教学目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会菊花外在的美和不畏强暴的高尚情操。2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。教学重点：体会菊花不畏强暴的高尚情操。了...
教学要求：知识与技能：1.学习并掌握本课的生字新词。2.理解课文内容，了解菊花的象征意义。3.体会顿号、逗号、句号的用法，并能正确的使用。4. 模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。5.正确、流利...
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