《瑞雪》 教案
小学语文浙教版第五册 《瑞雪》 教案
在上完课文后,个人感觉没有很好的完成教学目标。在各位老师的指导点评下,我进行了深刻的反思。首先,原本设计的导入环节让学生欣赏图片。我提问“你欣赏到了怎么样的雪?”强化学习...
听袁老师的课,那抑扬顿挫、激情洋溢的风采给我留下了深刻的印象。袁老师的课堂始终以学生为主体,他用不泯的童心与孩子一起学习体验,耐心地带领学生感悟语文世界的美丽,正如课文中所...
新大纲强调指出:要在读中使学生受到情感的熏陶。瑞雪这篇课文语言的形式很丰富,学生读起来朗朗上口,蕴含着丰富而美丽的情感因素。 在教学中,我选择课文关键段落,进行充分的讲解后,...
《全日制义务教育语文课程标准》在概括语文课程基本特点时指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”所以在本课教学中...
教学目标1、学会本课13个生字,会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、彤云密布、瑞雪兆丰年。2、...
教学目标:1、复习字词,积累词语;理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的含义。2、有感情地朗读课文第2自然段。3、感受北国风光的壮丽雄伟,体会雪后人们的喜悦心情。教学重...
设计理念“披文入景,披文入情。由词及句,由句及篇。”研读的过程也是引导学生反复揣摩语句,培养语感,实现语言积累的过程。教学目标1、了解课文把这场雪称做“瑞雪”的原因...
一、教学目标:1.学习6个生字及部分新词,理解课文的内容。2.理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。3.初步体会北国风光的雄伟,培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点及难点:...
教学目标:1、复习字词,积累词语;理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。2、有感情地朗读课文第2自然段,有能力的同学达到朗诵。3、感受北国风光的壮丽雄伟,体会雪后人们的喜...
设计理念“披文入景,披文入情。由词及句,由句及篇。”研读的过程也是引导学生反复揣摩语句,培养语感,实现语言积累的过程。教学目标1、了解课文把这场雪称做“瑞雪”的...
一、教学目标:1.学习6个生字及部分新词,理解课文的内容。2.理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。3.初步体会北国风光的雄伟,培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点...
教学目标:1、复习字词,积累词语;理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的含义。2、有感情地朗读课文第2自然段。3、感受北国风光的壮丽雄伟,体会雪后人们的喜悦心情。...
教学目标:1、复习字词,积累词语;理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。2、有感情地朗读课文第2自然段,有能力的同学达到朗诵。3、感受北国风光的壮丽雄伟,体会雪后人们的喜...
一.教学目标1.了解课文把这场雪称做瑞雪的原因,体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。2.学会13个生字,读准多音字“笼”“分”,理解“瑞雪、凛冽、笼罩”等词语的意思...
一、分段。1.课文共分几段?2.归纳段意:第一段:第一节至第二节,“下雪”时的景象。第二段:第三节描写雪后的景象。第三段:第四节至第五节,写人们看到大雪的喜悦心情。二、正音。1.(念准字音)齐...-