教学目标

　　1、学会本课13个生字，会认鈥溋荨①�、嗬鈥�3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、彤云密布、瑞雪兆丰年。

　　2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。

　　4、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。

　　教学重点、难点：教学目标3、4

　　教学准备：瑞雪图(多媒体课件)和课文背景资料。

　　教学课时：2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，每到冬天，你最盼望的是什么？我们都看到过下雪，也领略过雪景的美，今天我们来学习一篇新的课文，大概你会有一些新的感觉。

　　二、提出要求，学生自读自悟

　　自学要求如下:

　　1、把课文读正确，读流利。

　　2、试着结合课文理解鈥溚�云密布鈥潯⑩�溔鹧┱追崮赈�潯⑩�湺�天麦盖三层被，来年枕着馒头睡鈥澋囊馑肌�

　　3、作者是按照怎样的顺序描写这场雪的，写出了这场雪的哪些特点。

　　4、提出思考后还不理解的问题。

　　三、汇报交流

　　1、小组交流。

　　(1)小组成员合作读文，检查是否读流利，难读的部分集中练习。

　　(2)交流自学要求中的第二、三、四个要求。

　　2、全班交流。

　　重点交流:作者写出了这场雪的哪些特点。交流时，先读特点，再通过读相应部分，说说是怎样体会到的。使学生体会到主要特点是鈥湸筲�潯Ｈ缈挝牡谒淖匀欢危�不仅写了雪景的美，通过鈥満窈瘛⑼蚶锝�山、挂满、堆满鈥澋却仕得髁搜┐�;第五段，不仅是写孩子们的快乐，通过鈥湺蜒┤恕⒋蜓┱獭⑹髦ι系幕�雪鈥澮残闯隽搜┐蟆�

　　四、小组内互查学习生字情况

　　第二课时

　　一、复习上节课内容。

　　二、自由读课文。先说说喜欢哪一部分，为什么喜欢？

　　三、指导朗读

　　1、朗读指导要点:

　　(1)第三自然段，应读出夜静、雪大。鈥溡换岫�就白了鈥潱�鈥溨惶�见雪花簌簌地不断往下落鈥潯⑩�溈┲ㄒ簧�响鈥澋染洌�应认真体会并读好。

　　(2)第四、五自然段，不仅要读出雪大，还要读出雪美、孩子乐的意思。

　　(3)第六、七自然段，应体会到作者快乐的原因鈥溦獬〈笱┦�分及时，一定会给明年的小麦带来丰收鈥潱�读出作者联想到此的喜悦的心情。

　　2、学生再练习读。

　　四、一场雪固然给人们带来许多好处，可是你知道作者为什么满怀如此强烈的激情来赞美这场雪吗?

　　随文阅读小资料:

　　《瑞雪图》选自峻青的散文集《秋色赋》，写于1962年。1960一 1962年，正是我国遭受自然灾害的时期，当时粮、棉歉收，国民经济遇到了暂时的困难。 1962年的冬天，、作者在胶东半岛的农村，看到了这人冬以来的第一场大雪，联想到鈥溔鹧┱追崮赈�潱�心里无比喜，写下了这篇短文。的确，这第一场雪，是我国经过三年困难时期重新走向富裕的第一个喜人的信号，怎不让人高兴呢!