草原即景 教案
小学语文西师大版第十册 草原即景 教案
曹邺《寄刘驾》一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。杜甫《旅夜抒怀》细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着？官应老病休！飘飘何所似？天地一沙鸥...
《草原即景》记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.课文写了初到草原看到了草原的美丽景色;快到目的地时看到草原人民从几十里外来迎接客人。《草原即景》作者...
今天我说课的内容是《草原即景》这篇课文。《草原即景》是西师大版语文教材五年级下册第一单元的一篇文章，下面我将从教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与...
教材简析：这是篇批读读文，本课共分七段，第一段写塔木钦草原给“我”的第一印象是像大海。第二段写草原人在马背上的雄姿让“我”心生敬意。第三段介绍塔木...
教学目标：1、运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。3、激发学生对祖国草原的热爱...
在学生时代里，在背诵：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句中第一次认识了草原.在老舍先生的引领下：“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清...
萧乾（1910—1999），蒙古族，原名萧炳乾，北京人，著名记者、作家、文学翻译家。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》兼旅行记者。19...
《草原即景》这是一篇写景美文，作者用生动的语言介绍了塔木钦草原的广袤于寂静，采用大量比喻句来形容看到的草原美景。重点描写了云彩的变化多端和彩虹的绮丽迷人。在学习这篇课文...
第三课：草原即景【教学目标】1．运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。3．激发学生对祖...
《草原即景》综合资料之一【教学目标】1. 运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。3...
迷人的牧场天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，远望天山，美丽多姿。就在群峰的环绕中，一片辽阔的千里牧场展现你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的牧场镶上了美丽的花...
教学目的一．应用学过的法子，了解本课的生字，并会规范、美观地誊写。二．能正确、流利、有情感地诵读课文，并能边读边批边想象，感受草原的锦绣与广阔。三．激起门生对祖国草原的酷爱之情...
西师版语文五下：《草原即景》教学设计西师大版十册一单元《草原即景》教学设计《草原即景》教学心得西师大版:《草原即景》教学设计西师大版:《草原即景》探究感悟西师大版:《草原即景》教学设计
教学时间两课时教学目标1.运用学过的方法,认识本课的生字,并会规范,美观地书写.2.能正确,流利,有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔.3.激发学生对祖国草原的热爱之情.教学准备教师:1搜...
教学目标1．运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。3．激发学生对祖国草原的热爱之情。教学重、难...-
