《泉城》 教案
小学语文苏教版第七册 《泉城》 教案
教学目标：1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。教学重点：...
教材解读：《泉城》是一篇写景文章，介绍了济南的一种风物特征。从文章的篇章表达形式上来看，本文是采用总分总的结构形式进行布局谋篇的；先概述后分述，先面后点；中间并列的分述部分构段方式基本相同，都是先...
学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络，了解文中主要介绍了济南的那些自然景观？学习重点：1、正确、流利地朗读...
导入新课：这节课我们就用演讲的方式来展示我们对课文的理解和感悟。小组准备：下面请同学们在小组内把准备好的材料复习一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家。小组展示：1—&m...
学习目标：1、有感情地朗读课文。2、凭借反复朗读，体会泉城的泉多、水美。课前准备：检查学案上的第4、5、7题。学习过程：同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热...
一、谈话导入师：同学们知道石城是指哪座城市吗？为什么南京又被称作石城？[找出本课与已有知识的联系，激发阅读兴趣]师：石城的“石”一针见血的点出了南京以石而闻名。今天我们要...
一、教学要求：1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。2、理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。3、能正确、流利、有感情的朗读课...
课题：9、泉城一、教材解读：本单元四篇课文都是写景的文章。《泉城》描写的是济南名泉的奇丽景色。文章第一部分先总写济南泉的多和美，用形象贴切的比喻句介绍了泉水的形状似银花盛开，像明珠...
一,教材分析.《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课.课文是一篇写景状物的散文,介绍了泉城最具特色的自然景观.作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱...
第一课的导入昨天上了第一课时，我以问答的形式导课，学生兴趣很浓。问：我们的家乡是哪个省？学生：强着回答山西剩接着问：要求举手回答，你知道我们山西省的省级行政中心是哪个城...
讲了泉城这课,发现了好多问题.最主要的是对二十四字模式理解不够.《泉城》 是一篇典型的写景文,除了具备其他写景文的特点,采用总---分---总的结构向我们勾勒了泉城泉水的整体风貌及具体特征,它最大的特点是作...
《泉城》选自苏教版小学语文四年级上册第三单元的第九课。本篇文章是一篇写景状物的散文，介绍了济南最具特色的自然景观——泉。文章描写了济南名泉的独特景色，抒发了作者对大自然的无限热爱。在...
《泉城》是苏教版四年级上第三单元的一篇写景状物散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。古人曾...
本课围绕“泉城”这一关键词，以优美的语言描写了济南名泉的绮丽景色，抒发了作者热爱大自然的思想感情。作者采用“总 -分-总”的顺序，先总写济南泉不仅多而美：...-
