苏教版语文四上:《泉城》教学设计(一)
一、教学要求:
1、学会本课的生字,理解生字组成的词语。
2、理解第1自然段的段式,会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
4、了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。
二、教学过程:
第一课时
(一)揭示课题
1、读课题。
2、谁知道"泉城"指什么地方?为什么人们称济南为"泉城"呢?
(二)听读课文,自学生字词
1、轻声自由读课文,画出生字词多读几遍,读准字音。
2、再读课文,要求读正确,读通顺。
3、默读课文,联系上下文或查字典理解词义。
(三)检查自学效果
1、出示生字词。
2、认读生字词。
3、重点理解下列词语。
汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇
4、指名分自然段读课文。
师生评议
(四)学习第一自然段
自由读第1自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?
这一段共有几句话?(三句)
指名读第一句。这一句告诉我们什么?
默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。
出示:
这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音
洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
指名读这句话。
回答问题。(这句话有4个分句,前两句写泉的行,后两句写泉的声音。)
作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词连接的?
(有的……有的……)
谁能用"有的……有的……"说一句话?
第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。
指导朗读第二句。(一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓)
范读,自由练读,指名读,齐读。
济南72泉,最著名是哪些?
读第三句。
"著名"是什么意思?(有名)
第二课时
(一)复习
1、读第一自然段。
2、问:济南72 泉,最著名的是哪些?
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