失物招领 教案
小学语文鲁教版第二册 失物招领 教案
教学分析：这是实验教材一年级（下）中的一篇课文，写的是小学生现实生活中的一件事。课文主要讲了一年级一班的唐老师带领同学们到植物园参观，中午吃饭的时候，同学们随手扔到地上很多垃圾...
教学分析：这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师...
教学目标：1、会认“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个生字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确...
教学目标：1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点：认识14个生...
《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失...
设计理念：课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生，题目标新立异。《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事：一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过...
《失物招领》一文主要讲了一年级一班的唐老师带领学生到植物园参观，在吃饭时乱扔垃圾，老师用失物招领的方式教育学生，让学生领回了垃圾，旨在让学生从文中受到启发，反思个人行为，...
《失物招领》一文讲的是发生在植物园的一件事，是小学生在现实旅游参观时经常遇到的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主...
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。我从课题入手，叫学生质疑，课堂立刻活跃起来，激起了学生的求知欲，自己提问题自己解答，又激发了学生读书的兴趣，学生问题提的好，有些问题自己一读书就能解决，课...
第一课时一、情境导入1、创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。2、揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，注意读准“失...
一、教材分析：这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理...
《失物招领》识字教学片断今天上午刚上了《失物招领》的第一课时，根据我班学生的预习情况，省略掉原有的自由读课文，直接对学生的预习进行了检测，我是这样做的：一、检查初读：师...
一、质疑揭题导入1、 师板书题目，指名读2、 议一议：“失物”是什么意思？师： 我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？3、 师简介“失物”的意思。过渡：这个“失物招...
一年级下册第１２课有篇课文题目叫《失物招领》，讲的是孩子们在老师的带领下，去植物园参观。在午间休息时，孩子们吃自己带的午饭和水果。准备回家时，老师和园林工人张爷爷把孩...
一、复习巩固，导入新课1.开火车读生字。2.指名读字，然后组词或说句话。3.引导学生积累词语，读出书上的“读读比比”中的词语。（1）在小组内读一读，比一比，说说发现...-
