《乡愁》 教案
小学语文教科版第十一册 《乡愁》 教案
作者简介：余光中（1928-）当代著名诗人和评论家。生于江苏南京，祖籍福建永春，1948年随父母迁香港，次年赴台。写作风格变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后...
教学目标：1、知识目标: 理解本诗运用形象化手法所表现意象的具体含义。学习现代诗歌的朗诵技巧，较有感情的朗诵本诗。2、能力目标: 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴...
一、不按常理的出牌花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了；果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了；星辰把黑夜的门推开了，坚韧把苦难的门推开了；真诚把爱的门推开了，爱把...
一、风趣听背，体会诗题内含师：同学们，你们认识我吗？生：不认识。师：我就是今天要给你们讲课、和你们一起学习的老师。既然今天要讲课，昨天咱们是不是应该见上一面、认识认识...
乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光...
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。对于这首诗歌的学习，我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思，也没有概括诗歌每节的内...
学习目标：知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。能力目标：培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。情感目标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱...
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1．诵读，整体感知诗意。(1)请学生默读，熟悉诗歌内容。教师提示余光中简介（2）教师配乐诵读提示并进行配乐范读1、(1)学生小声试读，体会诗作的意境和...
一、读《乡愁》 乡愁。亘古以来就是文人墨客抒情写怀，挥之不去，写之不完的话题。台湾诗人余光中写的《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。 《乡愁》四个意象：邮票、船票、...
师：有人说，这首诗只有读出它的乡韵，才算将诗歌潜在的感情激发出来，这样的朗读才有震撼人心的力量。哪位同学试着朗读一下？学生读。（配乐）师：哪位同学再试一下？生：老师，我想和刘...
师：老师请同学们一起来听一首歌曲，一首中国的歌曲，一首中国人必须听的歌曲。（课件：播放胡浩波演唱歌曲《乡愁》）。师：这是1992年春节晚会的现场，这首歌是根据台湾作家余光中的诗歌《乡愁》谱...
随着信息技术在我们日常生活中的普及，信息技术在语文教学中的应用也越来越广泛和深入。《乡愁》是一首现代诗，内容短小却含义深刻。作者是台湾作家余光中，反映的是希望海峡两岸早日团结...
一、教学设计这是一首抒情诗，在教学上我尽量体现其诗意。1、在教学环节的命名上体现诗意。“走近余光中——读《乡愁》，感觉诗的音乐美——品《乡愁》，体会诗的情感美—&md...
《乡愁》是一首传世之作。这是一粒水晶珠子，内无瑕斑，外无纹痕，而且十分透明，一眼便可看穿。因此学生对这篇诗歌钟爱非常，学习的积极性很高。而它溶哀愁于物象的本领，更值得我们潜心揣摩。对于诗歌教学，...
师：我们中国有个非常著名的散文作家，他的名字叫余秋雨。他说，很多外国友人都曾问我一个同样的问题，如果让你推荐一个中国最值得观赏的地方，只选择一个，你会推荐哪里?他说，我总会毫不犹豫地回...-
