有个孩子叫咪咪乔 教案
小学语文冀教版第九册 有个孩子叫咪咪乔 教案
一、说教材《有个孩子叫咪咪乔》这篇课文，是冀教版教材五年级上册第三单元的一篇文章，本课是一篇叙事性散文，文章以咪咪乔为线索，写了女儿把布娃娃咪咪乔当成宝宝，在一次偶然的经历中，一位警察对孩子和咪...
教学目标：1.知识与技能：正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2.方法与过程：默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文；了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情得来龙去脉。3.情感态...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。3、在学习课文的过程中，体会孩子纯真、善良的童心。重点难点：1、了解故事...
《有个孩子叫咪咪乔》是冀教版语文五年级上册第三单元的第二篇精读课文，属叙事性散文。本课时的教学目标有三个：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故...
由于学生在第一课时已经充分理解了课文内容。所以本节课一开始我就提出了“假如你就是布娃娃咪咪乔，你会喜欢文中的哪个人物，为什么？”的问题。目的是为了激发学生的学习兴趣，引...
本节课一开始我就提出了“假如你就是布娃娃咪咪乔，你会喜欢文中的哪个人物，为什么？”的问题。目的是为了激发学生的学习兴趣，引导学生去抓住文章中的重点词句理解、体会课文人物...
一、说教材第一．作为读者1.初读文本，把握主要内容《有个孩子叫咪咪乔》这篇课文，是冀教版教材五年级上册第三单元的一篇文章，本课是一篇叙事性散文，文章以咪咪乔为线索，写了...
学生在备学时已经读熟了本课，为了激发学生的学习兴趣，引导学生去抓住文章中的重点词句理解、体会课文人物的内心世界，在这节课我提出了“假如你就是布娃娃咪咪乔，你会喜欢文中的哪个人物，为什么？&rdq...
教材分析：本篇课文是一篇感人至深的情感随笔，以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、“我”的丈夫、女儿以及交警对“咪咪乔”的不同态度...
教学目标:1.正确认读本课9个生字，学会书写本课8个生字.2.默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情的来龙去脉。4.留意故事中的不同人物对布...
教学目标1．正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2．默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情的来龙去脉。4．留意故事中的不同人物对...
教学目标：1．正确认读本课9个生字，学会书写本课8个生字，结合上下文和生活实际理解“虚伪、应付、戛然而止、内疚、憨态可掬、惭愧”等词语的意思。2．默读课文。正确、流...
走进文本：读了《有个孩子叫咪咪乔》我被作品中的人性美、人情美所震撼着，被小女儿和民警的行为感动着。“咪咪乔”是作者年仅五岁的小女儿给自己的布娃娃所取的名字。文中写小女儿始终把咪咪乔当...
教学要求：1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2、默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情得来龙去脉。4、留意故事中的不同人物对布...
《有个孩子叫咪咪乔》教学设计教材分析:《有个孩子叫咪咪乔》是冀教版小学语文五年级上册的一篇精读课文，课文以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、女儿、交警对&ldq...-
