伯牙断琴 教案
小学语文鄂教版第七册 伯牙断琴 教案
俞瑞，字伯牙，春秋时的音乐家，曾担任晋国的外交官。春秋时代的琴师。既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”。钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟...
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。教学重点：引导学生学习四五...
教学反思：1、什么时候怎样读：A、找到总起部分时要读好；B、第四段要感情朗读，回到主体，师生分角色朗读；C、分述过程中，体会一次读一个人，第三次出现变化时要有多次读，评读，范读，有机渗透。2、第一...
教学目标：1、学会8个字，认识5个字。2、有感情地朗读课文，复述课文。3、明白知音的含义，能够懂得对方的思想感情，体会伯牙断琴的意义，知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。教学重点...
我今天说课的内容是鄂教版四年级语文第七册第四单元第三篇课文的内容，课题是《16、伯牙断琴》（第二课时）。一、教材分析1、教材所处的地位和作用：《伯牙断琴》是课标教材（鄂教版）四年级上...
一、说教材《伯牙断琴》是课标教材（鄂教版）四年级上册的一篇课文，是本册话题单元“良朋益友”中的一个重要组成部分。鄂教版新教材采用话题隐含的单元呈现方式，从整体上显...
课堂实录：一、故事导入上节课我们知道了伯牙跟着名师学琴，三年来勤学苦练，并在老师的启发下领悟到了音乐的真谛，将感情融入到了音乐之中，琴艺大有长进。可是随着琴艺的增长，伯牙却越来越孤...
一、说教材这是一段流传千古的知音佳话！龟山西麓，月湖东畔，高山流水，琴瑟相闻；这是一场伤感的人生悲剧！子期离去，伯牙断琴。千古绝响、魂绕古今；这里演绎着至真至美的人间真情；这里诉说着&ld...
《伯牙断琴》来源于中国古老的“知音佳话”，动人的故事背后蕴藏着丰富而真挚的情感。问题的探究——“伯牙为何断琴？”贯穿教学的始终，它既是文章的主线索，又是人物心灵的镜子...
本课教学我抓了两个重点：一、伯牙的琴艺是怎样练成的？二、从文中的哪些地方可以感受到伯牙和钟子期是知音？开课就让学生质疑：伯牙是什么人？与第一段的教学同步进行，简介伯牙，紧承介绍，提出问题：伯牙...
《伯牙断琴》是（鄂教版）四年级上册的一篇课文，是本册话题单元“良朋益友”中的一个重要组成部分。鄂教版新教材采用话题隐含的单元呈现方式，从整体上显示出本册教材快乐、想象、探究、创新的风格...
【教学过程】一、导入新课同学们，在上节课我们初步感知了《伯牙断琴》的主要内容，学习了生字词，并理解了课文的前三自然段。下面老师想考察一下你们掌握情况。来，看大屏幕：谁...
学习目标1.学会8个字，认识5个字。2.有感情地朗读课文，复述课文。3.明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音...
（第2课时）一、认读生词。二、复习导入，整体感知1.师：上节课我们知道了伯牙通过三年勤学苦练，在老师的指导下，领会了音乐的真谛，但就是这样一位千心万苦学得技艺的人，为什么要断琴呢？请同学们自...
学习目标1 学会8个字，认识5个字。2 有感情地朗读课文，复述课文。3 明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。学...-
