《雪猴》教学反思
在教学阅读课《雪猴》时，我在板书完课题后，让学生看了一些雪猴的图片，让学生对雪猴有一个感性的认识，然后又简单介绍了雪猴的生活特点，让学生对雪猴有一个比较全面的认识。在成功激起学生学习的兴趣后，我...
日期：2016-02-19
《雪猴》是课程标准教材第五册中的一篇精读课文。文章故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣。我在教学本课时，力图体现以学生为本，以读为本的教学理念。特别是在学习第五自然段时，我的设计...
日期：2016-02-19
《语文课程标准》中强调“感悟为主”。在阅读中，无论是情感体验，还是个性感悟，都应该以读为凭借，让学生充分地读，在读中理解，读中揣摩，读中品味，在读中拨动学生的...
日期：2016-02-19
这么多的动词，你最喜欢哪一个?看到它你会想到什么样的画面?这看似简单的 一个问题却凝聚着我们的良苦用心。“阅读是学生个性化行为”，而传统的课堂里，大多数的学生仅仅作为观...
日期：2015-02-13
新课程改革强调语文教学要全面提高学生的语文素养，要为学生终身可持续学习打下基础，就是要培养学生听、说、读、写的能力，要教给学生读书的方法。而作为一篇阅读课文，教学中更重要的是要...
日期：2015-02-13
《语文课程标准》中强调“感悟为主”。在阅读中，无论是情感 体验，还是个性感悟，都应该以读为凭借，让学生充分地读，在读中 理解，读中揣摩，读中品味，在读中拨动学生的心弦。让学生在...
日期：2015-02-13
本文介绍了雪猴与边防战士的友好相处，课文内容生动活泼，学生的阅读兴趣高。我在教学中力图体现以学生为本，以读为本的教学理念，在读中感悟人与动物之间的深厚情谊，注重调动学生的情感体...
日期：2014-09-01
今天,我讲完《雪猴》一课，同学们听得聚精会神，这一课讲了雪猴与战士们之间建立了深厚的友谊，使得战士们在退役之前，都舍不得离开雪猴。讲完这一课，我顺势引导学生，假如你见到战士，你会说些什么...
日期：2014-09-01
