北京版 一年级下册《看花灯》教学设计
教学目标:
1、经历读课文的过程,了解课文内容。
2、认读 7 个生字、11 个认读字。认识草字头,会写鈥溁ㄢ ,知道鈥溦澥嵌嘁糇帧
3、能说出花灯名字,把见过的花灯讲给大家听,感受看花灯的快乐。
4、培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
识字,会写花,正确读课文。
教学难点:
理解课文,体会看花灯的欢乐。
教学准备:
多媒体课件。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时:
一、激情导入
课件播放,感受花灯的美丽。
教师提问:
鈥溎阒勒馐鞘裁唇谌章穑库 (简单介绍花灯、正月十五)
二、板书课题鈥溈椿ǖ柒
1、学习生字鈥溁ㄢ 。 介绍偏旁部首鈥湶葑滞封 ,你还见到哪些草字头的字?(苗、节、燕、菜、芳、劳) 结构:是上下结构、上窄下宽。 组词:红花、花灯、花草、白花、花朵 生描红、书写。
2、 看课题, 你有什么问题?你想知道什么? (花灯是什么颜色的?花灯是什么形状的? 花灯有名字吗?花灯是什么样的) 师:现在就让我们带着这些问题,一起来学习课文。
三、理解课文
1、师范读。要求:听清老师的读音和断句。
2、学生试读。
(1)看拼音正确读课文,把标出的生字多读几遍。
(2)标出自然段,师巡视指导。
3、检查生字、词语。 花灯 正月十五 我和妈妈 大鱼 飞走 点头 街道 墙上 栏杆 世界 蝴蝶 翅膀 甩开
(1)指名读,领读、指读、齐读。
(2) 、带拼音读,去拼音读。
4、检查课文,指名读。
5、理解课文。
(1)谁在什么时候去看花灯了?
(2)课文介绍了哪些花灯?
(2)花灯这么美,让我们把花灯美美的读出来吧!
6、拓展。
师:你还见过什么样的花灯?能为大家介绍吗?
四、课后小结
学完这篇课文, 你又产生了什么新问题? (中国还有哪些传统节日?我们是怎样过其他 节日的)
第二课时:
一、回忆。
我们学习了看花灯,你还记得我们看了哪些花灯吗?它们都是什么样的?
二、巩固生字的读音。
课文中的生字和认读字你还认识吗?
课件出示词语:
花灯 正月十五 我和妈妈 大鱼 飞走 点头 街道 墙上 栏杆 世界 蝴蝶 翅膀 甩开 指名读。
三、学习新字词。
出示生字字。
1、指名读一读。
2、用生字组词。
3、师范写,生描红、书写。
4、在生字本上,每字组。
3 个词语。
5、出示词语练习说句子。
(1)指导说句子
(2)生比一比谁说的句子完整。
四、课堂小结
我们已经学完了《看花灯》这篇课文,希望同学们课下把你看到过认为很漂亮的花灯画 下来,让我们比一比谁的花灯最漂亮。
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