《九色鹿》教学实录
一、猜谜导入,体味字词。师:同学们,这节课我们继续学习《九色鹿》,(读题)通过上节课的学习,九色鹿给你留下什么印象。生:九色鹿是一只漂亮的鹿。生:九色鹿是一只美丽善良的鹿...
日期:2016-02-04
教学目标:1、正确、流利地有感情地朗读课文,详细复述。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。3、通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的...
日期:2016-01-22
一、渗透读法,自由朗读师:上堂课,我们初读了故事《九色鹿》。今天,我们接着学习这一课。(板书:九色鹿)好故事,得读出咪儿来。想读好它,你们有什么好办法吗?谁来出出主意?生:一边读,...
日期:2014-08-13
一、猜谜导入,体味字词。师:同学们,这节课我们继续学习《九色鹿》,(读题)通过上节课的学习,九色鹿给你留下什 么印象。生:九色鹿是一只漂亮的鹿。生:九色鹿是一只美丽善良的鹿。师:谁来...
日期:2014-08-08
师:同学们,你们见过九色鹿吗?生:没有。师:为什么叫九色鹿呢?讲了一个关于九色鹿的什么故事?请同学们看动画。(板书:九色鹿)师:故事主要是围绕着谁与谁来写的?生:这个故事主要...
日期:2013-08-28
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课生字,理解词语的意思。3、理解课文内容,领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻...
日期:2013-04-26
课前谈话老师:大家往台下看一看,我们都是第一次来南京,试一试话筒,你最想对老师们说一句什么话?学生:我觉得很兴奋,这一次机会是让我们展现自己学生:我想对老师说老师您好!学生:我想对老师说:我...
日期:2013-04-26
一、导言、揭题——走进文本老师:听说我们四(2)班的同学最喜欢读课外书,喜欢读民间童话故事吗?学生:喜欢。老师:今天我们就来学习一篇民间童话故事。 板书课题: 九色...
日期:2013-04-26
师:《九色鹿》是一个美丽的民间故事,老百姓爱听,也爱说,因此世代流传。相信你们也一定会喜欢上这个故事。捧 起书来,我们一起读读这个故事,不读通顺,没读过瘾,别停下来(学生自由读书,读了一会...
日期:2012-12-06