《千米的认识》教学设计
说课内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册的内容，课题是“千米的认识”。教材分析：学生对长度单位米、分米、厘米和毫米有了较深的认识，并能够准确地进行...
日期：2016-09-06
教学目标：1、学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）＝1000米。通过实践活动使学...
日期：2016-09-01
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识 。学情与教材分析：“千米”是一个常用的长度计量单位，在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，...
日期：2016-08-17
例教学，这是唯一的优点。本班學生人數有9個人，男生有3位，女生有6位。学生素质大致沒有多大的差异，不过在情緒上，有几位同学情緒比較暴躁，行為比較叛逆，还有1、2位同学因有心血管方面的疾病須特別注意...
日期：2014-11-17
一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第7-8页《千米的认识》。二、 教学目标1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的...
日期：2014-09-18
教学目标：1. 使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2. 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3. 培养学生自主学习的精神，动手操作能力...
日期：2014-09-16
教学目标：1、学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度表象。2. 运用迁移的规律，体验探索千米的过程，进一步培养学生估计、推算和分析能力3、初步学会用千米估测日常生活中常见物...
日期：2014-09-16
教学目标1．使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）＝1000...
日期：2014-09-16
教学目标：1.在情境中感知了解千米的含义，通过观察、推测、操作等学法的渗透引导学生建立1千米的长度观念，懂得1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算；2.在课前课后的实践活动中,体...
日期：2013-05-07
教学目标：1、通过实践活动，感知、了解千米的含义，建立一千米的长度观念。2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学准备：多媒体课件、米尺课前活动...
日期：2013-05-07
教学内容：教材第七页至第八页例三和例四教学目标：1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点：建立1千米的...
日期：2012-03-08
教学内容：教材第8页例四教学目标：1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。2、培养学生操作能力教学重点、难点：体验1千米有多远教学过程：一、复习1、让学生说说1千米有多长，...
日期：2012-03-08
设计理念帮助学生建立相应的长度观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中实际问题的基矗千米的长度观念比较难建立，除了选用教材中提供的资源，教师还应该自主开发一些学生身...
日期：2012-03-08
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P7—8千米的认识二,教学准备教具学具:米尺一张,学校周围交通图每小组一张,多媒体及课件一套.课前活动:先估一估100米的距离,再量一...
日期：2012-03-08
一,教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册P7-8千米的认识.二,教学准备课前让学生走走100米的一段路,感受100米的路有多长,同桌准备一根米尺与课件.三,教学目标与策略选择目标确定(1)让...
日期：2011-07-28
