一堂优质的语文课应当是内容与形式的完美结合。内容是教师对教材的把握与处理在课堂教学中的再现，形式则是教师、学生与文本之间的平等对话过程。内容决定了形式，形式反映了内容。学生对文本的理解需要教师为之提供...
日期：2016-01-29
领 域艺术活动类型音乐活动内容小松树活动来源幼儿园课程指导实施时间2013年9月12日周四上午活动目标1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌曲内容，体验长大的自豪，增强自信心。...
日期：2016-01-29
教学目标：1、能用对角折的技能折成三角形，再粘贴成小松树。2、能按大小由下向上排列三角形。重难点：把折好的三角形按大小排列课后反思：由于课前很匆忙，在带领孩子们观察小松树时，没有仔细观察，而是远远往去，...
日期：2016-01-28
在四年级下学期语文开篇设置这一篇课文，真的很棒！读着读着，就能让人十分振奋，似乎一股一股的能量由心底慢慢聚集，再由头顶上升，扩散开去。这个学期，是学校“四步”教学模式的全面实行期。上学期，学...
日期：2016-01-28
《我的“自白”书》写于1948年4月，作者陈然。处于地下状态的中共重庆市委机关报《挺进报》被国民党当局破获，中共地下党员、《挺进报》特支书记陈然被捕。在狱中，陈然受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》...
日期：2016-01-28
很荣幸能有机会与大家共同来学习和研究“导学案”。我认为导学案其本质是教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学”，这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获...
日期：2016-01-28
反思一：本节课教师能在教学过程中以学生为主体，并适时给予“导”与“拨”，使全体学生学得主动积极，学习效果较好。首先，发扬教学民主，创造和谐、平等的教与学的氛围；其次，用合作、讨论、...
日期：2016-01-28
说教材：1、教材地位和作用本单元选编的课文都是红色经典,赞颂了革命者的崇高精神品质。《我的“自白”书》是本单元的最后一篇文章，这是一首作者在狱中写成的“自白”书，表现了无产阶级革命战...
日期：2016-01-28
教学要求：1、认识本课生字，理解本课词语，体会诗的思想感情。2、感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。3、能正确、j流利，有感情地朗读此诗。4、背诵这首诗。教学重难点：...
日期：2016-01-28
教材简析：《我的自白书》是四年级下册的一篇革命诗歌。作者陈然是革命烈士，他在敌人逼迫他写所谓“自白”书的时候，写下了这首诗。全诗充满了凛然的正气和磅礴的豪气，洋溢着革命乐观主义精神，把所谓&l...
日期：2016-01-28
教学目标：1、感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。2、了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读全诗。教学重点：对诗中重点词语的理解、...
日期：2016-01-28
（教师板书课题，生齐读）师：读得很好。现在我请你们再读课题，如果要突出英雄人物，该怎样读？（以下先指名个别读，评价后再齐读。）生1：董存瑞舍身炸暗堡。师：如果要突出事件，该怎样读？生2：董存瑞舍身炸暗堡...
日期：2016-01-28
从《董存瑞舍身炸暗堡》看如何上战争题材的课题，像老师往往在简介背景后，让学生来深情地呼唤英雄的名字，但学生们却常常不“领情”，不是念得平淡无奇，就是扯着嗓子大喊。即使喊出老师要的效果来，那感...
日期：2016-01-28
一、导入新课1、教师板书课题，学生读课题。2、通过上节课的学习，谁说说课文是按什么顺序来写的？本文重点应写什么？（炸暗堡的过程——怎样炸 板书：怎样炸） 课文在写这个重点前，还应交代清楚什么？（...
日期：2016-01-28
说教材：《不用文字的书和信》课文语言简洁、风趣，清楚明了地向我们介绍了古代人类记事和通信的方法。在介绍记事通信方法的时候作者穿插了一些事例，使文章读来更有趣味性。编者选编这组教材的目的一方面是为了让学...
日期：2016-01-28
