长春版四年级下《我的“自白”书》教学反思
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实践告诉我们,语文素质高的人往往是语感强的人,而训练语感的有效途径就是朗读。朗读,就是声音响亮地读,就是把无声的书面语转化为有声语言的再创作活动,它是阅读的一种重要方法,也是一项重要技能,朗读在小学语文教学中具有重要作用。因此,教学中我注重学生的朗读训练,也为学生创造了主动地展现自己的机会,将自己的领悟通过朗读的方式传达给他人,是一次自我挑战、自我提高的过程。在反复的诵读中感受陈然坚贞不屈、视死如归的革命气节和对敌人的憎恨之情。这方面我觉得是比较成功的,聆听着同学们铿锵有力地声音,入情入境的诵读,就知道他们将自己的理解和情感融入到诗歌中,真正的与作者产生了共鸣。
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