音乐

　　幼儿园课程指导

　　实施时间

　　2013年9月12日周四上午

1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌曲内容，体验长大的自豪，增强自信心。

启发幼儿唱出快乐的感觉。

让幼儿能跟着节奏连贯的唱歌曲。

1、磁带及录音机。

2、图谱（画有阳光雨露、新枝叶、小松树等）

　　活动过程

　　教学反思

　　活动环节

1、 熟悉旋律。

播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）

继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。（多遍）

教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。（该乐曲曲风欢快、节奏明朗，因此，歌曲教学从旋律入手比较容易。鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

2、理解歌词。

教师清唱歌曲多遍，提问：歌里唱了什么？教师根据幼儿回答复唱该句歌词，以表示肯定。

重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。

3、学习歌词。

教师朗诵歌词，幼儿欣赏。

教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

4、学唱歌曲。

教师用全曲带唱的方法，带幼儿学唱歌曲二、三遍。

　　5、幼儿自由结伴歌表演。

　　请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色

　　5分钟

　　5分钟

　　5分钟

　　4分钟

　　在歌唱活动中如何始终抓住幼儿的兴趣呢，如果从头到尾没有变换方式，让幼儿进行多次演唱，幼儿肯定会失去兴趣，我在这次歌唱活动中为了提高幼儿的活动兴趣，喜欢随机变换多种演唱方式。在这周的歌唱教学《小松树》中，我随机用了一些有趣的方法，结果幼儿的演唱兴趣高昂，能按不同的要求顺利又愉快地完成了我教学活动。

　　歌唱活动《小松树》我分成了二个部分，在第一部分中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二部分的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿能跟着节奏连贯的唱歌曲，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。