一、复习旧知：

　　师：同学们，黄河是我们的母亲河，让我们再一次走近母亲河，去目睹她的雄姿吧！

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　　师：让我们一起来背：黄河滚滚鈥斺�斊耄�

　　二、讲读鈥溇�险鈥�

　　师：当作者面对着万马奔腾、浊浪排空的黄河的时候不禁胆战心惊。其实，使作者胆战心惊的原因还很多，请同学们打开课本翻到101页，自由读课文2-5小节，将课文中描写羊皮筏子在黄河上行使惊险的句子画下来。

　　学生练习。教师评价语：我们同学读书相当投入，对，读书就是应该这样！

　　师：好，我们来交流！

　　生：从岸上远远望去，那么小，那么轻，好像只要一个小小的浪头就能把它整个儿吞没。

　　师：那么小那么轻，指的是什么呀？

　　生：羊皮筏子！

　　师；我们同学有没有见过羊皮筏子呀？

　　生：没有！

　　师：想不想见见？

　　生：想！

　　师出示羊皮筏子的图片。

　　师；那么小那么轻看出来了吗？从哪里看出来的？

　　生：羊皮筏子是用木头搭的架子。

　　生：羊皮筏子里吹的是空气！

　　生：羊皮筏子可以背着走的！

　　师：对！像这样的羊皮筏子瞿老师一个人可以背两个！

　　师：你愿意再来把这句话读一读吗？

　　生读。

　　师：听了这位同学读，瞿老师也想读呢！可不可以？

　　生：可以！

　　师：请同学们认真听仔细体会，瞿老师和这位同学谁读得好为什么？

　　师范读。

　　生：我觉得瞿老师读得好，因为瞿老师把远远这两个词读得很慢，让人感觉真的很远！

　　师：谢谢你的鼓励！

　　生：我觉得瞿老师读得好，因为瞿老师把那么小那么轻读得很小很轻，让人感到真的很小很轻，仿佛看到羊皮筏子一样！

　　师：谢谢你，瞿老师觉得你听别人读书的时候还能加以想象，真不错！

　　生：我觉得瞿老师读得好，因为你在读鈥溨灰�一个小小的浪头就能把它整个儿吞没鈥澏恋煤芫�险，我们听上去感觉很害怕。

　　师：谢谢你。老师还需要努力。怎么样，想和老师比一比吗？自己练！

　　学生练习。

　　师：（对刚才朗读这一句话的同学）你愿意和老师来比一比吗？

　　生：当然愿意！（生读得很好）