Unit3 Last weekend?第三课时(三)(3)
4、Consolidation and extension巩固操练
活动七:故事时间story time
教学参考时间:6分钟
教师:Zoom was very busy last weekend. What did he do? Let’s watch the VCD. Please watch carefully.教师播放,学生理解。
播放第二遍,孩子边看,边试着表演。
播放第三遍,孩子跟着故事说一说。
请孩子按照时间顺序,回忆一下Zoom做的事情。小组问答:What did zoom do Saturday morning? He ….
小组试着根据时间顺序说一说故事的内容。
在此播放课件,孩子选择角色跟读。
学生在小组里表演故事。可以适当的扩展故事,What did zoom do Saturday night? Guess.
活动八:看一看,写一写Read and write
教学参考时间:5分钟
孩子试着阅读短文。
教师给出不规则的动词过去式提示:
say–said, go—went, have—had, can’t—couldn’t
孩子再次尝试阅读,教师提问:What did Jack do at John’s home? What did Jack do at the playground? Did Jack lock the door?
小组内互问答。
孩子独立完成写出答案,小组检查。
请孩子将答案写在投影上订正答案。
活动九:小结Summary
教学参考时间:2分钟
教师指黑板上的表格引导孩子复述Wu Yifan’s Weekend.
Wu Yifan’s Weekend
Saturday morning ---------
Saturday evening ---------
Sunday morning ---------
Sunday afternoon ---------
教师指板书中的词:is—was,引导孩子认读。
5、板书
Unit 3 Last Weekend
6、文化之窗
同学们在课余生活中,经常参与一些活动,会经常用到”Play”这个词,今天我们就一起了解一下它。
Play作动词时,能与其他许多名词构成词组,在将“play”译成汉语时我们要依汉语的表达与习惯而定,灵活运用,不要一概翻译成“玩”。请看下列词组和译文:
play a game 做游戏
play a joke 开玩笑
play cards 玩牌
play chess 下棋
play the flute 吹笛子
play the piano 弹钢琴
play the violin 拉小提琴
play the hare 扮演兔子
教学重点:
读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。
教学难点:s
模仿短文描述自己上个周末所作的事。掌握is的过去式was。
课前准备:
本部分所学的动词短语卡片。
学生在Let’s read部分所用的表格:Wu Yifan’s Weekend
Story time部分所需教学挂图。
本课时所需录音和课件。