人教大纲:《索桥的故事》教学设计
教学过程:
一、新课导入:
引用毛泽东诗词《七律路长征》中的鈥溄鹕乘脑蒲屡蠖汕藕崽骱b澏既胄驴巍
二、整体感知:
1、作者简介:
巴金:原名李尧棠,中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》,鈥湴槿壳潯段怼贰队辍贰兜纭罚溂ち魅壳潯都摇贰洞骸贰肚铩贰
2、词汇积累:给加点字注音。
安澜桥 桥墩 岷江 逮捕 头晕眼花
雪冤 千真万确
3、展示鈥湴怖角赔濃湺冀哜濃湺趺礅澋耐计
4、按旅游行踪感悟课文内容
介绍索桥(1): 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩
站在索桥上(2-3): 都江堰
走下索桥(4-5): 索桥来历
感悟(6): 主旨
5、合作探究:
(1)、写索桥为什么还要还要写都江堰?
(2)、我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心?这里的鈥準肘澓外溞拟澏急扔魇裁矗
(3)这个石头是会说话的。你猜猜石头会说些什么?
三、拓展延伸。
结尾一句鈥準裁炊麾澅裙适赂馈⒏茫岷舷质瞪钅慊鼓芩党瞿切┤思涓馈⒏玫墓适侣穑
四、板书设计:
介绍索桥
索桥的 得到比故事
站在索桥看到鈥斺敹冀吡脞斺斒趾托
故事 更美好的东西
走下索桥鈥斺敼适骡斺斎忌盏男
五、写作技巧:
1、比喻手法
2、联想
3、衬托
4、铺垫
六、作业:
课下写一段反映鈥湴拟澱庖恢魈獾挠锒危200字左右。
设计意图:
本文是巴金的一篇散文,故事性较强。通过学习,重在培养学生的能力,从文中读出自己,整体把握全文的内容和结构。声情并茂地讲述故事情节,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者,启发学生按照旅游线路理解本文的写作顺序。通过感悟内容,让学生领会鈥溔嗣敲览龅氖趾托拟潱し⑺嵌悦篮檬挛锏母杷毯拖蛲椋佣棺约旱男牧槭艿窖铡⒏腥竞途换
教学背景分析:
《索桥的故事》是人教版六年级下册第二单元第七课,故事性较强,有着丰富的思想内涵。对于初一学生来说,要想透彻理解文章主旨,就必须有深层次的阅读。也就是要体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,品位作品中富有表现力的语言。从而培养高尚的审美情趣,同时文章内容较为零散,经过阅读让学生更好地理解散文的特点。并体会引用其他情节的作用。
教学目标:
1、知识与技能:整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。了解作者的写作顺序和文章结构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。
2、过程与方法:阅读鈥斺敻形蜮斺斕骄库斺斞由欤谧灾骱献鳌⑻骄恐泄餐惺苋思涞拿篮眯牧椤
3、情感态度与价值观:体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。
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