(4)分角色朗读徐帅和秘书的对话。(从朗读中体会徐帅送地毯的原因——想到的是国家。)

　　2．指导阅读“看门老人”。

　　(1)默读，标出写新娘想法的句子，比较新娘想法前后有什么不同，想法的变化说明什么。

　　自学思考一小组议论。老师巡视了解学生理解程度。

　　(2)小黑板揭示句子：

　　做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢！

　　读句后理解：

　　①“这样”指怎么样?(讨论。要点：穿蓝布旧衣；住小胡同，大门脱落了油漆；会给他们开门；门口没有哨兵……)

　　②“元帅会是这样，比普通人还普通”，仅仅指生活上朴素吗?圈出描写徐帅神态的词。(和蔼，慈祥，亲切，体会平易近人，待人朴实无华。)

　　(3)说话。联系课文内容，用上“他做梦也没有想到……竟然……”或“她怎么也没有想到……竟然……”说一句话。(展开讨论，注意纠正递进的语病。)

　　(4)朗读课文。读出新娘想法变化的感情层次：激动一几乎惊叫一喃哺自语。

　　自由读体会一指名选读，评价引导一齐读o

　　(5)课文是写徐帅的，为什么花那么多笔墨写新娘看到的、听到的、想到的?(侧面反映徐帅朴实无华o)

　　3．指导阅读“路是人走出来的”。

　　(1)这则故事的标题和前面学的两则有什么不同?(引用徐帅的话作标题。)划出课文原句，读第1节。

　　(1)理解句子。

　　①“铺路”上的引号是什么意思?(表示特定的称谓。)

　　②用课文中的句子解释“铺路”的意思。(靠着爸爸的名声要房子；搞不正当的活动为个人谋取好处。)

　　③“告诫”的近义词有哪些? (教育、教训、警告、劝告……)这些近义词能不能替换“告诫”?为什么?(引导体会用词的优劣。可以替代，但不及“告诫”既有警告，又有劝导的意思，表达徐帅对于女的严格要求更准确。)

　　④“路是自己走出来的!”这句话什么意思?为什么用惊叹号?(人生的道路要靠自己去闯。加惊叹号，强调其严肃性，语重心长。)

　　试读这句话。

　　(3)在换房问题上徐帅又一次告诫子女。分角色朗读饭桌上的对话。(指导点拨徐帅的口气应是认真、严肃的。)

　　(4)明明是一次谈话，为什么用“审问”这个词?(体会引号作用：严肃查问的特定说法，反映徐帅严格要求子女。)

　　4．质疑。

　　5．作业，选择一题。

　　(1)用“……没想到……竟是……”这样的句式写两句话。

　　(2)给第3N仙、故事的直接对话补上人物的神情、动作(提示语位置应有变化)，表达徐帅对子女的严格和厚爱。

　　教学目标:

　　阅读三则小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。

　　重难点:

　　阅读三则小故事，训练朗读，感受徐帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。