李白诗三首

(六年级下册)

沪教:《李白诗三首》教案设计(4)

2010-04-23  |  

  在封建社会君临天下,把蔑视一切人的尊严看作理所当然的情况下,多少人屈身权贵,湮没无闻,李白反抗了,并且表现出了决绝的态度,向封建统治者投去了一瞥蔑视。“安能摧眉折腰事权贵”,将封建社会中多少怀才不遇的人的心声喊出,那异乎常人的傲岸不屈性格,正体现了这位诗人的伟大之处。

  蜀道难(一课时)

  一、总体感悟

  《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧体,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上绮丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅途的艰难,并寄寓了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起势,继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构,给人以奔腾回旋的动感;流走于其中的气吞山河的宏伟气魄,给人以荡涤心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴,风格豪放,汪洋恣肆,变幻莫测,处处险中见奇,展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。

  二、内容简说

  《蜀道难》大约是唐玄宗天宝元年,李白第一次到长安时写的。

  全诗大体按照由古及今、自秦人蜀的线索,抓住各处山水的特点来描写,以展示蜀道之难。

  第1段,从自古以来,秦、蜀之间交通的险阻说起,继续引用神话传说,给蜀道蒙上了神秘的色彩,具有引人入胜的效果。为了表现山的高危,诗人选用了黄鹤、猿猱这些善飞、善攀援的动物以及人们攀登青泥岭的感受来衬托。

  第2段,极写山势的高危,山高写得越是充分,愈可见路之难行。借“问君”引出旅愁,以忧切低沉的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲切的境界。“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。“连峰去天不盈尺”夸饰山峰之高,“枯松倒挂倚绝壁”衬托了绝壁之险。接下来,由静转动,以一组飞湍、瀑流、悬崖、转石的快镜头,再配以万壑雷鸣的声响,惊险万状,令人胆寒。对蜀道之难的描写,简直达到登峰造极的地步。

  第3段,风云变幻,险象丛生,在十分惊险的气氛中,最后写到蜀中要塞剑阁,然后引出政治上形势的描写。在大小剑山之间有一条30里长的栈道,群峰如剑,连山耸立,削壁中断如门,形成天然要塞,因其地形险要,易守难攻,历史上在此割据称王的不乏其人。诗人化西晋张载《剑阁铭中》“形胜之地,匪亲莫居”的语句,目的在于劝人引以为戒,警惕战乱的发生。“锦城虽云乐,不如早还家”两句,点出了主旨:仕途如此崎岖危险,还是及早抽身吧。结局呼应开篇,反复咏叹,主题更加鲜明,表达的感情更加沉重。

  网友观点
    很菜
    好文
沪教版六年级语文下册《花的话》教案
新课标六年级语文下册《我最好的老师》教学设计
新课标六年级语文下《真理诞生于一百个问号之后
新课标六年级语文下《跨越百年的美丽》教学实录
新课标六年级语文下《北京的春节》教学设计
新课标六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案
新课标六年级语文下册《和田的维吾尔人》教案
新课标六年级语文下《匆匆》教学设计
长春版六年级语文下《匆匆》优秀教学设计
人教版六年级语文下《匆匆》教学设计

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com